Anali Pravnog fakulteta u Beogradu

ДИСКУСИЈА О .МЕСТУ ИСТОРИЈЕ И РИМСКОГ ПРАВА V НОВОМ НАСТАВНОМ ПРОГРАМУ*)

Најпре неколико у опште них опаски. 1. Ово није први пут да себи постављамо питање шта и на који начин променити у нашем наставном програму. До сада смо имали неколико реформи. Најспектакуларнија je била она из 1961. године, она која je увела ступњевиту настану. И истовремено највећи промашај. Нисам за то да не треба данас саслушати поборнике таквог типа реформи, али свакако да из овог искуства морамо извући неке поуке. Још je Шекспир рекао да je човек који не познаје прошлост осуђен да je поново проживи. Зато сам против „великих Скокова”, крупних потеза који се своде на формалне и терминолошке промене. Против сам рефор хме у ј едком даху, пама je потребан процес рефорхмисања, реформисања наставник програма, нашег односа пре.ма настави и студентима. На високу планину се не пење крупнихм скоковима, већ ситним и упорним корацима. A најважнији део тог процеса, и најтежи, јесте управо реформисанье нас самих. Ми често говоримо о томе да ли треба укинути вежбе, да ли су предавања, оваква каква су, добра. Не постоје нека апстрактна предавања, она су онохшко добра колико je добар предавай, а слично je и са вежбахма. Нема сумње да je важно какав ће бити наставни прогрзхм, шта ће се студентима предавати и које ће испите полагати. Али je исто толнко важно, ако не и важније, ко ће предавати, на који начин, из којих уџбеника ће се студента; припрехмати. Jep и најбољи, апстрактно узев, предмет пружиће мало или нимало ако je уџбеник ненаучан и непедагошки написан и ако предавай убије сваку љубав и интересовање својих слушалаца прехма предаваној материји. 2. Постоји следећа противуречност. Сума људског знања стално ce увећава, сваки уџбеник поста je све обимнији. Ми сада предајемо предхмете од којих су многи имали двоструко хмање страница у време када смо их као студента полагали. Једино су мањи по обиму уџбеници из историских предмета. Перед тога јавља се потреба и за новим дисциплинама. Где ће, ако не овде, на Правном факултету, студента или последипло.мди учити: к.ако се праве нормативни акта, основе стахмбеног права, водно право, историју еконохмских доктрина, поморско саобраћајно право, право народне одбране.