Bosansko-Hercegovački Istočnik

Стр. 462

Б.-Х. ИСТОЧНИК

Св. 12

0 КРСНОМ ЗНАКУ. ГГрактично настављање пз вјеронауке за I. разред основне школе Ппше поп Јован Гргуревић.

Милане! Изађи пред таблу. Стани право. Окрени се З^ацима. Спусти руке низа се. Како сад стоји Милан, усправљено или нагнуто? — А како Милан руке држи? — Мнлане! рашири руке. Шта је сад Милан урадио? — Како сад изгледа Милан? — (Милан сад изгледа као крст)Кажи то исто, ти; — ти; — ти и ти" Спусти руке доле, Мплане. Иди на мјесто. Гдје се највише види крстова? (— на гробљу). Гдје још? — (— у црквп). Од чега се граде крстови на гробљу? (— од камена). Од чега још? — (— од дрвета). Од чега се граде крсгови у цркви? — (— од злата). Од чега још? — (— од сребра). ИЈта сад имам у овој руци? — (Ви у тој руци имате сада дрвце). Како ја ово дрвце држпм усправљено или нагнуто? -— (усправљено). ПТта имам у другој руци? — (— дрвце). Како ово друго дрвце држим? — (— положено, водоравно). Шта сам сад урадио? — (Метнули сте положено дрвце преко усправљенога). Кагсо сад ова два дрвцета пзгледају? — (Та два дрвцета пзгледају као крст). Шта сам сад урадио? — \Ви сте сад написали на табли усправну црту, линију). шта сам сад урадио? — (Сад сте написали положену црту, линију). Преко какве линпје написао сам ову положену лпнију? — (— преко усправне). Како ове двије линије сад изгледају? — (— каокрст) Колпко линија треба, да се наппше крст? — Како се зову те двнје лпннје? — Како их треба наипсати? — Гдје је средииа крста? (Средина је крста он^е, гдје се лпнпЈе прекрштају). Колико крст има крајева? — (— четирп). Учитељ папише на крајевима сваке линије по једну тачку и

онда пита: шта сам урадио

9 _

Сад из-

међу тачака избрише линнје и онда пита: шта сам сад урадио? — А шта је остало не нзбрисано? — Колнко је тачака остало? — А колико сам их бпо написао? — Гдје сам тачке био написао? — (— 1 на крајевима лпнија). Дакле, колнко крст има крајввпх тачака? Пружите сад сваки десну руку напрпјед — гбре (косо). Раширите прсте. Ова два крајња мала прста савпјте доље к длану; а ова трн пружена скуппте на врху заједно. једаи уз други, овако. Потегните сад руком полако на ниже, овако. — Сад пздигните руку опет до пола прве виспне. Сад потегните руком положено од лијеве стране на десну. (Показујући ово. учитељ сам све треба да ради).Шта смо сад радили? — (Сад смо писали крст руком у ваздуху). Ко је пајстарпји у школн? — Кога вп у школи слушате? — Ко се бриие за

вас у школи да се научите:

Ко се

брпне за вас код куће да пмате све, што вам треба? — Кога треба код куће највише. слушати? — Тако је, дјецо. Као гато је учитељ у школи најстарији, а отац код куће, нсто тако има један, који је већи и старији од свију л>уди на свијету, а то је Бог. — Учитељ брине се за вас.' да у ипсолп добпјете науку, а отац код куће брнне се впет да имате све, што вам треба, тако и Бог брние се да сви људи на свијету имају, што нм треба. П као што сте вн дјеца вашега оца код куће и учитељева у школи, исго тако су и свп људп дјеца једнога, оца, а то је Бога. Бог је дух, н за то Га ми не можемо очима видјетп, као год што ни вјетар не можемо да впдимо. Он је