Otčetъ o dѣяtelьnosti Predstavitelьstva Vserossìйskago Soюza Gorodovъ vъ Korolevstvѣ Serbovъ, Horvatovъ i Slovencevъ : za 1924 godъ

Намъ приходится наблюдать, что сходство языковъ и условя жизни русскихъ. бъженцевъ быстро уничтожаютъ нащюональныя черты не только дЪтей, легко поддающихся всякому вляню, но и взрослыхъ лицъ, которыя черезъ самое короткое время разучиваются писать по русски.

Между тБмъ всь мы живемъ только надеждой вернуться въ Росс1ю и всъ. наши помыслы направлены къ родинЪ. Не смотря на совершенную оторванность отъ Росси, не только взрослые живутъ воспоминаниями о родинЪ, но даже въ дБтяхъ, у которыхъ по малолЬтству осталось мало воспоминавшй о Росси, все-таки все существо, вся жизнь пропитана все-таки любовью къ Росси. Нътъ сомнЪнья, что тотъ развалъ, то безум!е, которое теперь существуетъь въ Росби, исчезнетъ и понадобятся русскя силы для исправлен!я всего испорченнаго, для возстановленя всего разрушеннаго. И молодежи, выросшей и воспитанной внЪ родины придется выполнить эту работу. Дабы исполнить эту задачу необходимо, чтобы двти сохранили тьсную связь съ покинутой родиной, подробнЪе ее изучали, дабы она не была имъ чуждой, а въ школЪ и семьЪ получали твердыя основаня русской нащональности. Эту задачу въ особенности выполняетъ русская школа въ КоролевствЪ С.Х.С, и сохранеше этой школы въ неприкосновенности есть громадная заслуга Королевства. И именно ивня это значеше школы въ Серби и родители стараются, не смотря на тяжелыя услоыя труда, все-таки продолжать жить въ Серби. Изъ данныхъ объ увзжающихъ русскихъ изъ предвловъ Королевства видно, что громадное большинство состоитъ изъ холостыхь или одиночныхъ лицъ и значительно меньше семейныхъ, въ особенности имьютщихъ дьтей школьнаго возраста. Происходитъ это именно отъ того, что руссше высоко цБнятъ желане Правительства Серб!и сохранить для русскихь русскую школу. Можетъ быть школы во Франщи, Бельми и Германи лучше поставлены, чфмъ русская школа въ Серб\и, можетъ быть заработокъ взрослыхъ въ этихъ странахъ выше и обезпеченнЪе чБмъ въ Серб\и, но тамъ нвтъ русской школы и дъти постепенно теряютъ свою нащональность. Эго важное для русскихъ бъженцевъ обстоятельство имЪетъ громадное и политическое значеше для булущей Росси, ибо дЪти, прошедиия русскую школу въ Сербии, школу, которая по программ в объединяетъ и требован!я сербской школы, прюбщаются къ жизни и иделамъ Сербскаго народа и эту связь сохранятъ не только въ течеве всей своей жизни, но передадуть и своимъ дЬтямъ. Такимъ образомъ эта русская школа въ Серби является могущественнымъ звеномъ, соединяющимъ Серб!ю, ея интересы, ея политику, ея идеалы съ будущей сильной и свободной Россей. Если, бы русскя дБти были принуждены обстоятельствами имЪть только сербскую школу, они быстро бы потеряли свою нашональность, и тьмъ самымъ потеряли бы значене для будущей Росси и не могли бы явиться цементомъ укрЪпленя олщеславянскаго единения. Повидимому вСЪ эти положешя сознаются руководителями Сербской Державной Комиссии и потому въ частности и Представительство Союза Городовъ получаетъ помощь и поддержку съ ея стороны. Высоко государственное понимане интересовъ славянства со стороны такихъ государственныхъ дъятелей, какъ Л. Товановичъ, А. Беличъ и Кукичъ даютъ полную гарантию, что интересы русскихъ и Росси въ связи съ обгцими идеалами и стремлен!ями Серби и славянства будутъ всегда имЪть большое значене во всей государственной политикв Великой Серб1и. Воспитывая въ своихъ' школахъ пятую часть русскихъ дЪтей, находящихся въ Серби, Представительство исполняетъ ту же большую русскую работу, значеше которой еще усиливается тБмъ, что въ ея учрежденяхъ находится мБето и такимъ дфтямъ, которыя иначе были бы лишены русской школы.

БИБЛИОТЕКИ.

Изъ разныхь культурно-просвьтительныхь организащй Представительства В. С.Г. большое несомнЪиное значене имЪютъ библотеки. Какъ было указано выше въ исторической справкЪ, первоначально такихъ библотекъ было много, но въ настоящее время, главнымъ образомъ вслЬдстве необходимости сократить расходы, остались только три главныя — въ БълградЪ, въ Загребъ и Новомъ Саду. Остальныя библотеки по большей части были переданы м5стнымъ русскимъ колон!ямъ.

13