Prosvetni glasnik

ШКОЛЕ ЗА ОБРАЗОВАЊЕ СЛЕПИХ

бао у употреби геограФских карата, да су се присутни дивили и чудили, кад су на вежбањима нашим видели, како он раснознаје сваку земљу и сваку ноједину нровинцију и острво, само кад му се од тога нластичка карта засебно изнесе на једном парчету хартије. 10. ГЛАВА 0 М у 3 И Ц II При прављељу нашег васнитног нлана за слепе, ми смо узели музику као један споредан предмет, којц је згодан за опорављање иосле рада. Али природни дар већине сдепих за ову вештину, па онда узимајући у обзир, да ће музика многима моћа послужити као једно средство за издржавање, и на послетку с обзиром на интерес, који изгледа да имају сви они, који су присуствовали у заводу при вежбањнма музике — све то нас је принудило, да своје сопствено убе^ење односно вредности овога предмета, принесомо на жртву онштем добру. Наравно, да слепи имају даразаову вештину. Велики број од њих лаћа се музике којој их привлачи и сама наклопост, само да би тако нашли ма како средсгво за забаву и занимање. А што се но неки између њих толико изгубп, да после са својим накарадним музичким инструментом скита по улицама и кућама, где својим р^авим свирањем тражи да измоли или изнуди каку мидостињу коју често људи дају само да им он престане пробијати уши својом несносном музиком за то је криво васпитање и ноложај слепих у друштвЈ, а не музика. Други, који су у срећнијим приликама, па се одаду музицп, у којој нађу и пријатне забаве и лепог занимања, ти, паравно, не иду у слепе музикантз просјаке, него оним иутем, којим су толики чувени слепци ишли, као што су: Куарен, Валбатер, Сежан, Широар, Кариентир. 1 ) '), Свакоме су познате заслуге господина Шове, слепог органиста у Кокге-Оагае (Је Воппе ЈЧоиуеНе. Пма и много других слепих у Француској чији нас таленат у музици иојачава у нади, да ће и музика у нашем заводу донети опе користи нашим ученицима, коју ми очекуЈемо. Како би то била пелика утеха за нас, кад би некада ова дражесна вештпна једноме делу слепих постала једно средство за живот и подстицај за доброчинство !

857

Наш завод спрема и богате и спротие слеице у музицн, и помаже не само да они изуче ову вештину; него и да је могу у практичком животу унотребити. Пре нас морали су се слепи извесном рутипом непрестано вежбати, док не науче један комад да могу свирати. Међу тим, ми смо дали да се издију сви музички знаци, помоћу којих се могу на хартији иластнчки(испупчено) представити све ноте и сви музички знацн, исто онако, као што ми и књиге с испученим словима штампамо за слепе. Дакле, помоћу овако штампаних иога, сад може слеп изучпгн све прпнцпне ове вештине, и све музичке комаде научиги, које хоће, 1 ) Слеп може сада и једну библиотеку имати према своме укусу, у којој може скунпти све најленше музичке продукте; па номоћу нота он нам може представити и показатн и плод свога сопственог ђенпја.*) Што се тиче музике, коју смо ми увели као нарочита веасбања, и за оне, којима то неће бити струка, молимо читаоце, нека они то сматрају као једну иристојну забаву, коју смо ми морали одобрита нашим ученицима, Наш је завод арема сво и арвом аосгашсу једна радионица за различне вештане и занатлије, који овда — онда музиком свој рад освежавају. Ми им у тодико пре нисмо могли музику забранпти. па нн онда, кад онн на јавним местима свирају, што већпна доброСвакоме је познато, како слепи брзо и сигурно ове памте. Сем тога, зна се, да они имају доброг дара и за схваћање, шго се код многих слепих може видети при тежим духовним операцијама. Обдарепост олепих у ова два правца код неких је тако велика, да човек чисто мора да посумња, да ли је природа при раздељивању дарова и способности, код слених била више штедљива или јој је намера била, да слепима да неку надокнаду за оне дарове. које им није дала. 2 ). Госпођица Парадисова, која је се за време свога бавље 1>а у Паризу занима )а изучавањем науке о компоновању, и која је тражила средства да поред осгалога и акорде може бележиги, радоваше се кад чу, да смо ми већ учинили покушаје у овом правцу. Ми жалпмо, што је њен брзи одлазак у друге гемље, где ће она сликати плодове свога талента, спречио, те нисмо добили времена, да јој покажемо резултате нашег начина, и тако да јој помогнемо, да оиа своје студије може на хартији боље изучавати.