Prosvetni glasnik

381

свршивши ово, што је довде изложено, моћи да склопите праведан суд о вредности рада и труда учитељевог и да дате оцеау. Али, како ће те наићи на велики број школа, које нису биле у редовним прилпкама или још и сад нису, то ће Вам се овде изложити неколике ванредне околности, које морате испитати и нроценити пре него што дате оцену. V. Вапредне прилике 1. Где наиђете на школу, која у овој школској годпни није радила бар пуна три месеца из буди каквих узрока, ту ћете свршити испит и све остало што Вам је иоменуто у овоме упутству. Ученике ћете превести такође у старије разреде према њихној спреми и иречистити с њпма, као и у свакој уредној школи. Оцену нећете бележити у протокол, него ћете је само у извештају доставити министарству просвете. 2. Ако неки наставник, услед премештаја из једне школе у другу, није радио четири пуна месеца у школи, у којој се о нсниту налази, оставља му се на вољу да прими или ону оцепу, коју ћете му Ви дати, или оцену, коју ће забележити надзорник оне школе, где је дуже радио од 4 месеца и из које је премештен. Своју изјаву о томе: да ли наставник прима или не прима оцепу, коју ћете Ви дати, дужан је казати свакн пре дате му оцене и Ви ћете ту изјаву и у протокол записати. Према Вашем извештају решиће се доцније у министарству, коме ће наставнику која оцена припасти, како се не би десило ,. дадвојица полажу право на једну исту оцену. Ако је наставнпк радио нуна 4 месеца у шволи, у којој се о испиту затече, ту ће те дати оцену, не нитајући га пристаје ли на њу или не, па ће се ствар доцније овде раснравити, чија та оцена мора бити. 3. Ако би ко.ји наставник болешћу био спречен да присуствује испиту, Ви ћете сами обавити испит, превести ученике и дати оцену, као и да је наставник ту. Гдеје наставнику постављен заменик, ту ћете такође свршити све, као да је у школи радио и сам наставник, обзирући се паравно на прилике у којима се дотична школа налазила. 4. Ако би у местима, где има више наставника, било преко године таквих случајева,

да су поједини наставници боловали дуже или краће време, а други их у дужности замењивали, Вн ћете при давању оцене онима, који су замену вршили, узети у обзир тај ванредан рад, ако је само савесно вршен. 5. Где наиђете на ш,;олу, у којој нема ни наставника ии заменика, а радила је у овој школској години најмање три пуна месеца, Ви ћете скупити ђаке и држати сами испит. Ученике ћете превести и пречистити с њима онако, како Вам је поменуто за школе у редовним приликама. Оцену нећете бележити, ако нема нпкога, коме би она прнпала. Ако ли има кога, на ма ко и ма шта оп био, Ви ћете дати оцену, а овде ће се решпти, шта ће с таком оценом бити. 6. Биће и таквнх школа у којима је настаинпк радио преко целе годане, пајесада за време испита на одсуству ради полагања учитељског испита или ради чега другог. У таквчм школама Вп извршите ревизију у свему онако, као да наставник и није на одсуству. 7. Ако наиђете на школу, која није радила у почетку школске године, него је тек доцније у течају године постављен у њој наставник, онда ћете Ви држати у таквој школи испит, и, ако је школа стара, т. ј. ако је пређашњих година постојала и радила, Ви ћете свршити испит и нревође ученика, а наставнику ћеге дати оцену само у том случају, ако је радио најмање пуна четири месеца. 8. Има повелики број нових школа, које су нрви пут отворене ове школске године. У свпма таким школама, Ви ћеге држати испит као и обично и ђаке ћете превести ио способности. Учитељима, ако су нови, даћете оцеиу само у том сдучају, ако су радили у таквој школи пуна четира месеца; иначе, новн наставници немају права на оцену. Ако је наставник премештен из друге школе у таку нову школу, онда се управљајте по ономе што је казато горе у тачцп под 2. Из свега овога увидећете и сами, да је главна ствар у томе : да ни једна школа не сме остати неарегледана; да ни један наставник не сме остати неоцењен ; да нови наставници немају ирава на оцену, ако нису радили иуна четири месеца и да стари наставници морају добити оцену за свој рад у