Prosvetni glasnik

НАУКА И НАСТАВА

317

тиње име, род, народност и старост и 4) и раздобље, у коме је забелегкеи опожај ил и нацртан. Исти Еи8бе11 вели, да на учитеља и ученика ни један део педагошког образовања тако не утиче развијајући им оне особине, ко.је се баш траже од учитеља, као велсбе у испитивању деде. Ове вежбе буде код ученика жудњу за познавањем појава из детињег живота, буде симнатију према деди, изазивају вештину у одржавању дисциплине и настављању (обучавању). Неговањем и усавршавањем „Психодогије детета" но На11-у у Сев. Америци, веди 8ћтр1, постигнути су ови успеси н.пр.: Прво је она зближида више и ниже школе. Универзитетски проФесор, учитељ основне школе и забавиља могу заједно да раде, узајамно да користе једно другом, а образовни систем бива једноличан. Ово је код нас само жеља, која. је нарочито у Немачкој непрестани предмет писања и говора, али ће се тешко ово иснунити, док год се системи нашег разноврсног школства не промене. Друго: Испитивање детета утицало је на зближавање учитеља према иоједином детету; утпцало је, да учитељ не ради у игколи механички, да не сматра чнтав разред као јединицу. Иомаже, да се открију особити дарови и снособности детиње. Оваква услуга је врло важне и битне вредности. Оваква услуга позвавања детета чини суштину учитељског рада, који је одиста све то ближи механизму, што са мањом љубављу, оданошћу и познавањем објекта свога учитељ врши свој свети позив, коме је задаћа у првом реду да развија човека. Треће: Испитивање детета помаже, да се открију такве периоде развитка, у којима се могу најјаче да уче поједини предмети и методи. Но и ово није свршен посао, већ тек започет, али ипак води корак по корак нанред. Четврто: Испитивање детета зближава учитеље и родитеље дечје. У многима се местима састају родитељи у школама, где воде разговор « разноврсним појавама и предметима из домаћег и школског живота. Ова услуга колико иде у прилог школском раду, не мање иде у прилог и развијању здравих социјалних одношаја, који само онда могу бити здрави, што но се и вели, ако је помоћу доброг познавања индивидуа ударен добар темељ образовању исгих и домаћим васпитањем и школском наставом. Видели смо у чему се састоји ова наука, каква је њена услуга и корист, те по овом и важност, а сада још коју да речем, што ће се односити на ову науку, која треба и код нас да схвата све дубљег корена. У истини, да деца посебним начином мисле и раде, лежи потешкоћа испитивања истих, и ова смета, да, како год имали огромног материјала,