Prosvetni glasnik

'24*

НАУКА И НАСТЛВА

341

његов ревиаорски иосао и углед његовога црквенога чина. По правиду, он није принуђен да се лаћа оштријих средстава, те да би његове рочи и његов рад имали већег утицаја. С тога му неће бити тешко, да беспристрасно и бдагонакдоно цени рад учитељев, да га упути, где је потребно, да га посаветује и помогне, а'ко види какав недостатак. У онште није потребно унотребљавати оштре изразе, када се може и без њих служити ствари, коју заступамо. Пријатељско пришање макар и најмањих успеха по правил.у ће више побудити унитеља на верност и марљивост у дужности, него ли покуда мадених неправидности и празнина. Пошто надзорник познаје учитеља, његову обдареност, степен његове преданости поелу, његове сдабе стране, његове успехе у настави, а такође и његове домаће пршшке, то ће моћи да је при оцени рада потпуно правичан. Ч нм се учитељ увери, да се могу применити савети надзорникови, одмах ће се по њима и управљати. Јер ко не би жедео, да задовољи радо свога стадног надзорника? — Тада ће и надзорник водити рачуна и о учитељевим интересима, уклањати непридике на које наиђе, и потпомагати, у кодико се може, оправдане учитељеве жеље, особито ако се ревизијом констатују повољни резултати. Често су безначајне ствари, којима може ревизор учитељу да учини ведико задовољство. Малу грађевинску измену учптељева стана, да би овај био угоднији, извршиће општина без тешкоћа, ако се за то заузме окружни шкодски надзорник. Тако и набавка добрих очигдедних средстава можо одакшати живот учитељев и повећати његову радост у раду. Није саветно примати части и закуске од учитеља, јер се то све може дако изврнути; ади је за препоруку, да ревизор поздрави и жену учитељеву, да упита њу и децу њену што о животу њихову, да с мадишанима учитељевим проговори некодиво пријатељских речи, те да тако добије појма о учитељевим домаћим придикама, које су, као што је познато, од ведике важности по његов васпитни рад и његов подожај у шкодској општини. Пма и неучтивих и мрзовољних учитељских жена. За њих је казна, ако на њих шкодски надзорник не обрати пажњу своју. Писац ових редова је таким радом имао депих искустава. Ади Је бидо и изузетака. Ако у породици учитеља, чији се рад прегдеда, влада забринутост и невоља у буди ком обдику, то се разуме собом, да ће ревизор показати своје топло саучешће и прићи и дедом у помоћ, у кодико му је то могућно. Помоћ достојном учитељу у таквим случајевима лако је израдити. То је такође нозитиван ревизорски посао. Јер с веселим и захвалним срцем успева боље рад у шкоди него ди под притиском бриге и невоље. Ако би учитељ и поред ранијих пријатељских опомена истрајао, и даље у лености и невршењу дужности или се стално противио, то се тада мора према њему отворено и одређено поступити. Има, на жалост, људи, па и међу учитељима, који се на иуту дужности могу задржавати само строгошћу. Па и с таквим ће људима имати посда окружни шкодски надзорник н они не засдужују никакво попуштање. Ако учитељ хоће друге да васпитава да испуњују своје дужности, то мора и он своју дужност вршити; ако не учини то, то је узалудан његов посао. Ту мора ревизор да постане тужилац без обзира на личност и породицу учитељеву; јер је боље да и једна цела породица пропадне, но да читаве генерације једне шкодске онштине