Prosvetni glasnik

196

111'ОСВКТНИ 1-ЛАСНИК

курсевима за рад у тим школама оспособе и каквим исиитом своју спрему докажу. Већа спрема и већа награда то је право, а то је оно што ће учитеље мамити да се уче и усавршавају и то је оно што ће осигурати да садашње народне школе буду боље и да добијемо нове какве нам требају. 1 5. Од школских надзорника такође треба тражити већу спрему, не само педагошку, него да се и у свему другом разумеју, ако не више, барем оноллко колико морају знати учитељи, јер иначе како ће они учитеље контролисати и неснремне упућивати ? А ту спрему требало би они на каквом испиту да докажу. 6. Учитељске школе треба нешто преуредити, те да дају не само јачу него и потлунију спрему учитељима, а уз њих би требало организовати оне напред поменуте курсеве за забавишта, основне и продужне школе и виши курс за учитеље виших разреда народне школе. Овоме бисмо додали још: да учитељи треба више него до сад да уче стране језике, како би се могли поред наше сиротне, служити и страном литературом, те пратити новине школске у страном свету; а тако исто би требало, ко год може, да пропутује и разгдеда школе које стране културне државе. На помагање овога требала би држава редовно да уноси извесну суму у буџет министарства просвете, а нешто би могли номагати и окружни одбори. 2. Рад и а^тивност учите^ља ван ш^ОхЛе. Прва и главна дужност учитеља и учитељида је она, за коју их држава плаћа, а то је рад у шкоди. Но учитељев рад, се не граничи школским прагом. И ван школе учитеље и учитељиде чекају многе и разноврсне дужности, које им се остављају да их добровољно врше; на коЈе се не нриморавају, него им се то ставља у моралну дужност. На ту моралну дужност многи апелују, многи и разноврсни послови се на учитеље товаре тако, да се ови често у чуду питају: шта још неће од нас тражити?! Но, ако се у тим захтевима негде и нретерује, ипак учитељи признају, да треба, да могу и да имају шта радити и ван школе. Већина њих то и чини у велико. Само тај ваншколски рад до сад је био често једностран, негде и иогрешно схваћен. Неки надзорници у извештајима помињу, а и иначе сви то знамо, да су многи учитељи свој ваншколски рад идентиФиковали с радом на иолитичком пољу. А тај политички рад претворио се опет у чисто партизански. И томе, и такоме раду често су се жртвовали не само

1 На тај начпн би се осигурало, да не буде као пређе у грађаи. шкодама, т. ј. да у те школе не уђу и неспремни, да веће плате не добију и незаслужни и да не буде оне зависти и иовике, што беше пређе на учитеље грађанских школа.