Prosvetni glasnik

НАСТАВА И КГЛТУРА

III година (деца од 8—9 година; са 5 часова недељно). — Вежбања са целим бројевима. Неколике мере и тежине. IV година (деца од 9—10 година; са 4 1 / 2 ча са недељно). Продужује се вежбања са цедим бројевима. (У овој је години велики део времена посвећен да се науче четири основне рачунске радае, чије је учеае почело већ прошле године, и да се стекне дакоћа у нрактичности тих радн>а). Раздомци најпростији. Мерење површине и запремине (израчунавање површине правоугаоника, површине и запремине коцке и параледоиипеда). V година (деца од 10—11 година.; са 47 2 часа недељно). — Продужују се вежбања са цедим и разломљеним бројевима и израчунавање површина и запремина.. У ово.ј се години решавају најпростији задаци, који изискују нешто познавања рачуна процента и рачуна зараде и губитка, појма о пропорцији и нешто вештине _у употреби метарског система. VI година (деца од 11—12 година; са 4\/ 2 часа недељно). — Понављање и проширивање наученог градива. Израчунавање површине и запремине геометријских простих тела. У овој се години тражи нешто вештнне у решавању простих задатака. Белгија. Учење у основним школама у Белгији има три прогресивна течаја и сваки траје две године; а) нижи тежај (I и II година учења); б) средпи течај (III и IV година учења); в) виши течај (V и VI година учења). Да се прими у школу, треба ученик да има више од 6 година а мање од 14 година 1. октобра године уписа. Математика се учи у нижем и средњем течају са по 4 часа недељно, а у вишем са 8 часа недељно; у женским школама све по 3 часа недељно. Нижи течај. — А. ЈРачунање усмено, очигледно и иисмено. 1. Стварање, именовање, представљање циФрама десет првих бројева; четири основне рачунске радње комбиноване са овим бројевима. 2. Сличан рад са бројевима од 10 до 20; затим на бројевима од 20 до 100, нарочито се задржавати на бројевима, који еу од производа, што се налазе у таблици множења. 3. Методично познавање таблице множења и њене примене у дељењу бројева од 10 до 100 са десет првих бројева. 4. Упознавање и представљање десетих и стотих од јединице; четири основне рачунске радње комбиноване са овим бројевима. 5. Стварање, именовање, представљање циФрама разломака, чији именитељ не прелази 100.