Prosvetni glasnik

100

ПРОСВЕТНИ ГЛАСНИК

једнога рђавог задатка. Ученице га аналншу прво као целину, затим у појединостима, које исправљамо на табли. Овоме ја додајем сличне погрешке исписане из осталих задатака, и обично то завршим једним примером рђаве интерпукције, која стално мора да буде на дневном реду. После тога прочита се и претресе један од најбољих задатака и образложи се све чиме се нарочито одликује. Према времену додаје се још који пример, говори се о успеху целога разреда и о томе има ли каквога напретка или назатка од последњега писменог задатка. Када би на неки начин било могућно да се у четири нижа разреда пречисти са правописом и донекле бар са интерпункцијом, онда бисмо од петота до осмога обраћали пажњу највише на садржину и стил у ужем смислу. Старијим ђацима чепгће долазе у руке новине и рђаве књиге, те задрже у сећању извесне баналности и некњижевне фразе, што би наставник успешно могао да исправља. Он би захтевао да се води више рачуна о смислу речи и показивао би како се од коректне реченице може начинити стилски лепа реченица тим што ће се појачати неки израз, додати епитет или другачије распоредити речи. Даље би се научило шта значи развијати главну мисао а шта тапкати у месту, на који начин се улази у дигресије и како се то избегава. Све ово могло би се предузимати да није онога страховитог баласта неписмености из нижих разреда, који се мора трпети док год радикално не изменимо досадашњу методу и усмене и писмене наставе у нашој средњој школи. При извођењу тога мислим да би нам највише користиле две врло добре француске књиге од познатих писаца Жила Пајо-а и и Фердинанда Брино-а: 1'арргепИзза^е с!е 1'аг1 (1'еспге (Ји1еб Рауо!) и 1' Епзе^тетеи! с1е 1а 1апј?ие Игапдагзе (Р. Вгипо!). Оба дела вредело би или превести или опширно приказати и продискутовати на једноме од редовних скупова овога Друштва. (Свршиће се.) КАТАРИНА БОГДАНОВИЋ

РАД НА ЗАШТИТИ ДЕЦЕ Покрет о заштити деце, који се јавио у нас у већем обиму пред свршетак овога рата, није нов. Ми смо га имали у појединачним случајевима и у разним облицима и пре последњих ратова. Он је у неколико био и реализован у Друштву за Сиротну и Напуштену Децу, у Дому Материнског Удружења, и другим установама. Али то су биле све само појединачне појаве, без органске везе, и с тога без плана, па и са мало успеха. Ни балкански ратови нису имали велики утицај на побољшање оваког стања, Они су донели још једну нову установу: Дом Св. Јелене за рат-