Školski glasnik

ШКОЛСКИ ГЈ1ДСНИК ЛИСТ 30 ШКОЛУ И УЧИТЕЉЕ ОРГАН СРПСКОГ НАРОДНОГ УЧИТЕЉСТВА У КАРЛОВАЧКОЈ МИТРОПОЛИЈИ Бр. 14. У Новот Саду, 30. септетбра 1912. Год. 1/. САДРЖАЈ: Монопол школских књига. — Прошлост и садашњоет експерименталне психологије. — Суђење и вакључивање. — Народна просвега: Друштво „Просвета" за првих десет година. — Словеначка дружба Ћирила и Метода. Учитељсгво: Учитељска организација. — Правила Савеза словенеког учитељства у Аустрији. •— Синдикати Француских учитеља. — Друштво словеначких учитељида. — Практичне обраде: Оглед из катихеза за IV. разред основних школа. — Срески зборови: Седница новосадског среског учит. збора. — Преглед књига: Извештај о срп. вишој дев. школи у Панчеву. — Извештај о ерп. вишој дев. школи у Солабору. — Белешке. — Јаван рачун. — Књижевни оглас

ЈУ1онопол школских књига.

Има већ три године како у нас иостоји у новом издању и с новим тенденцијама монопол школских књига. Пређашњих година постојаоје монопол делимично у колико се тицало Натошевићевих Читанака и Буквара, а остале књиге могле се узимати у помоћ која је којем учитељу згоднија, само ако је одобрена од школске власти. О тискаријама пак није водила власт рачуна. Монопол књига у таквом облику како се код нас заводи не постоји нпгде. Да је то добра ствар, прихваћена би била већ давно код напреднијег света него што смо ми. Кад је тај свет умео средити друге своје школске ствари напредио и ваЈваио, средио би вал>да и питање о монополу школских књига. Но ми видимо да тога нема. Ми смо међутим доспели да то питање средимо пре свију других важнијих школских питања. Но и том питању није био подстрек унапређење паставе и олакшање посла учитељу, него нас је водила томе трговачка тенденција: да се на књигама заради, да се може помоћи сиромашним школама. Но да се може што више зарадити на тим књигама, ударена им је свима јача цена него што је то пре било. На који начин ћемо, дакле, зарадити хиљаде да помогнемо сиротим школама? На Буквару ћемо подићи цену

за 18 филира, на Читанци за 12 филира, на пропису за 3 филира и т. д. Ми смо цене подигли, а ви учитељи гледајте шта ћете, да протурите што више тих књига и прописева, а колико ће вам те књиге олакшати посао то тражите ви сами. И опет велимо, тако се нигде не ради. Но н то није доста. Да би се још лакше дошло до готових новаца без велика посла, нздавач монополисаних књига пздао је комисионарима, да снабдевају школе и учитеље књигама, а он ће само да седи на каси и прима готове паре. Ви растуривачи монополисаних књига бочите се с комисионарима и сносите њихову добру или злу вољу, кад хоће или неће да вам издаду потребне књиге и хоће ли одмах или кроз неколико дана. Дакле, није доста што се бочите с неподесним књигама, него се бочите и с набавком њиховом. А ко је одговоран за на време започет рад и за успех у томе раду? -Је ли власник монопола, је ли комисионар? Не, тада ће учитеља свако повући на одговорност. Оваког чега само може бити код нас. Погледајте у Мађара, је ли притискао неко монопол. Погледајте у Аустрији има ли тога. Пођите и даље у мање и веће земље и народе и видећете да је тамо