Školski list

— 48 —

5. Наставни аостуаак: A) Усмена нриирема за читање и писање нредузима се наставним поступком аналитичним, па за тим синтетичним. — Ниј е доста да се деца вежбају у растављању речи на слогове и гласове и у састављању гласова у слогове и речи само за време усмене иринреме, него треба да се доцније непрестано вежбају у томе, докле год добро не науче читати и писати. B) Уиоредо са усменом припремом предузима се и ручна припрема. Наставни поступак јесте: а) Ученици носматрају на односним предметима дотичну црту. — б) Учитељ представља исту црту (на табли). — в) Ученици вежбају се на својим таблицама у писању односне црте, при чему ће учитељ особиту нажњу обраћати на правилно држање тела и руку (писаљке итд.) В) При учењу појединих писмена поступак је овај : а) Гласање речи, у којима се налази односни глас. — б) Кад се учитељ увери, да су сви ученици упознали глас и да га правилно и чисто изговарају, написаће односно писме на школској табли црту по црту. За тим по учитељеву казивању ученици пишу односно писме најпре у ваздуху, а за тим и на својпм таблицама. в) После тога успоређује се ново писме са већ познатим сличним којим писменима. — д) Ученици најпре са штице и писмарице, а за тим из буквара уче писана и штампана слова и читају односне речи. — е) За време тихог вежбања преписују речи и реченице најпре иод писаним, а за тим и под штампаним словом. Чита се само шчитавањем, по слоговима, а никако срицањем, по једно слово, и свуда са објашњавањем садржине и извођењем поуке. 2. Код самосталних читалачких предмета поступа се овако: а) Код предмета приповедне садржине: 1. Учитељ прича дотични предмет, 2. ученици читају исти предмет, 8. учитељ испитује укратко садржину нрочитанога, 4. ради даљег вежбања задаје се ученицима исти предмет за време тихог вежбања ради читања, односно преписивања. б) Код предмета описне природе : 1 на основу посматрања описује се односни предмет, 2. ученици читају, 8. исиитује се кратка садржина прочитанога, 4. за време тихог вежбања чита се, односно прениоуЈе се одности читаначки предмет. в) Код песмица: 1. учитељ казује с&м дотичну песму, 2. ученици је читају, 3. За време тихог вежбања иренисују је и по могућству уче на памет. П. р а з р е д. 1. Задатак : Вежбање ученика у течном, правилном и механичном читању омањих читалачких предмета, писаних у иростим реченицама. Вежбање ученика у разумевању прочитанога, да могу мисли своје у простим реченицама јасно и тачно изразити. Приправљање ученика за логично и естетично читање. 2. Наставно времв : Недељно 2 получаса непосредне и 6 получасова посредне наставе. 3. Средства наставна: Читанка за П. разред срнске основне школе од Ј). Натошевића. 4. Расиоред наставног градива : Сектембар: 1. У име Божје. Што