Učitelj
гласови, да се установе земљорадничке и | занатлиске школе, као што је на пример Др. Геце, учитељ у Лајпцигу већ урадио, што. је не само на доцнији живот, већ и за | само оно време док су деца у школи, од | превелике важности.
Ми се са свим слажемо с њим, да се посећивањем разних радионица буде у деце за рана неке склоности које би иначе остале непробуђене, да се ручним радовима даје више маха, да се вежба око и моћ размишљања, и да се оваком променом посла млого чини за здравље дечије, а тим се опет допринесе млого у вољи за само учењеу школи. Код данашње толике гомиле часова, по вишим разредима разуме се да не може бити ни говора о обавезном увођењу и посећивању ових радионица. О тога се данас то мора оставити испрва само простој могућности, а где не може, и ту се ваља скоро постарати да може. И зар неће на. тај начин млога деца поред радова школских и млогу залудницу и игру њину на сокаву заменити ес оваким радовимар Особито она деца којој се ови радови допадну, она ће их у маломе и у игри њиној недељом и празником вршити. Но, на жалост, ми чујемо да је учешће деце у овим радионицима сразмерно врло мало.
Ми смо с овом свечаношћу хтели, прво, да изазовемо веће учешће дечије у овим радионицама, пошто ева деца, која хоће да участвују на светковини, морају да учествују и у радионици где се све оно "спрема што треба за рат, и друго, да створимо прилику за још једну страну образовања лечијег, а то је за војничка вежбања. С тим смо прво, наравно учинили млого за дечије телесно и духовно здравље, а, друго, развијамо у деце још за рана оне особине и упознајемо их с оним, што их доцније у животу чека, а то је упозна- | вање с војничким пословима и ЊИНИМ дужпостима. Нама је прека нужда да се
данас постарамо за војничку спрме, ујер
смо читали скоро, како је савет париске |
општине донео одлуку да се сви ђаци њини од 1113 вежбају у војничким по-
|
словима, те на тај начин сваке године добија Француска 20.000 глава, с војничком припремом. И ако још и цела Француска, пође овим примером париске општине, онда не сме ни Немачка ћутати. Али ће тешко бити владама немачким да сеи овде послуже морањем. За то треба и новаца. Оне га неће довољно и имати. Потребно је дакле ла приватна помоћ и овака друштва потпомогну државу у овоме. То је патриотска дужност свачија. У овоме послу ПТвајцарска, одавно предњачи. Тамо су по свима кантонским и већим школама, војничка вежбања у летњим месецима тако исто обавезна, као и гимнастичка вежбања, зими, и резултати задивљују све стручне људе. Сваке године се скупљају ђаци из виших разреда, поделе сеу две половине и маневрирају једна против друге. Играјући се, и с великом радошћу, научи дете овако све, што би доцније у младићским годинама с муком и по нужди и свакојако с малом одвратношћу изучио. Ми се само можемо радовати што смо с нашом оваком игром дечијом на овој светковини учинили започетак оваким вежбањима. Да ми на никако шпартанско васпитање не мислимо, које децу отима из куће и наручија родитељског па га предаје само крутој војеној стези, види се и по томе, што ми водимо децу у радионицу те да они сами произведу све што им треба, те на тај начин да се с једне стране вежбају у занатима и спремају за доднији живот, а е друге- стране, да се буди у њима утркивање и тежња за корисне и производне послове у опште А велики саобраћај измеђ толико деце за време самога спремања за светковину, и додир и мешавина у разним односима доцније при самој светковини, служи деци на, то, што и велики саобраћај и мешавина светска људима, а то је: образовање карактера. Ама за најпростију и најмању игру врло лепо каже Р!еп у својим писмима о васпитању, да је она школа за васпитање, у којој дете научи млого више, но што се мисли, и која њином развићу допринесе млого више, но што им ма који до-