Učitelj

678 КАКВЕ СУ ДАНАС НАШЕ ШКОЛСКЕ ЗГРАДЕ

2. Да министарство просвете састави комисију од лекара, архитекта, учитеља и професора, која би прописала најтачнија правила за подизање школа на ос новама сувремене хигијенске науке, држећи се, уз то, и захтева чисто наставне природе, а имајући на умуи наше материјалне прилике; | - 3. Да министарство, на основи прописаних пра-

вила, отвори стечајеве, с добром наградом, за израду планова школских зграда следећих категорија:

[. категорија школе брвнаре, чатмаре са једном и две учионице с потребним другим просторијама;

П. категорија школе са 4 учионице од слабог материјала, с потребним другим просторијама;

Ш. категорија школе од тврдог материјала с !., 2 и 4 учионице са и без вештачких украса, с потребним просторијама; |

ТУ. категорија школе од тврдога материјала на 1 спрат са 6 и 8 учионица с потребним просторијама, са и без вештачких украса.

У. категорија школе од тврдога материјала са 10 и 12 учионица на 2 спрата с потребним просторијама и с вештачким украсима, који школи доликују.

Окружни школски одбори бирали би планове шк. зграда категорије, које одговарају њиховим потребама и њиховим материјалним приликама.

4, У свакој школској згради да има по једно резервно одељење. Уз то, да има бар по | стан с 8 собе и потребним другим просторијама за учитеља, и стан за послужитеља..

ј 5. Да школске зграде буду удешене, да што боље обезбеђују живот учитељев и имаовину школску; и у том обзиру, да нису на усамљеним местима;

6., Школске зграде да подижу окрузи прирезом, који се у теј цељи купи од народа, по одобрењу министра просвете. Прирез купе управне и финансијске власти и

Је о Сали 4 а ЕН