Učitelj
А
СВЕСВА 8. — БЕОГРАД 1896. НОВЕМБАР — КПОДИНА БРИ].
УЧИ ГРЕЈЕ
ПЕДАГОШКО-КЊИЖЕВНИ ЛИСТ
РУСОВЉЕВА ПЕДАГОГИКА
С ГЛЕДИШТА ФИЛОСОФСКЕ ПЕДАГОГИКЕ
од
д-ра В. Бакића
4
(СВРШЕТАК)
ДРУГИ ДЕО
2. 0 посредном васпитању.
„17 ттибтве ртвзет!, сома 1е дтапа тођие, 1е зет! дил тепе згбтетет! е; от“ (садашњи интерес, то је велики покретач, једини, који води поуздано и далекој.) Интерес је велика, и једина побуда свега учења код Русоа, интерес је и у Философској педагогици „главни појам дидактике, која говори о настави или о посредном васпитању. То је велика заслуга Русовљева, што је тај принцип нарочито нагласио, п то тим већа, што и данас важи, особито за учење чи: "тања, његово начело: Ргепех је сотге — рлед де 1' изаге, еј уоџз јегел ргезаице #опјоцга ћјеп“. |
Интерес је, као што је речено, највиши принцип наставе. Али има разних врста и разних праваца интереса.
ђе бтр. 887