Učitelj

плану или према некој идеји, тако и при удруженом раду чула п свести с једне стране и органа за, кретање с друге стране. Примање утисака светлости и покретање очију иду редовно заједно, Ово је удружено вежбање најкорисније за практични живот. Тако се упоредо развијају наше телесне и духовне особине. — У настави се, по правилу, почиње сваки пут с духовним радом, па онда се прелази на Физички рад, у ком се примењује добивено знање, које се о тога гледишта излаже нарочито у примењеним наукама. 19. Васпитни поступак према начелу вежбања.

_ Према овом начелу, морају се готово непрекидно вежбати све наше силе, које су корисне за живот — према, · разним васпитним задацима. Тако ће се развијати све добре наклоности и све корисне особине, духовне и телесне. Без дугога вежбања, не би се могла ни једна. вештина научити, као: писање, цртање, музика, ручни рад, говорење и писање туђим језиком и т. д.; тако исто и науке, нарочито оне, у којима има конструкција, експеримената и примене.

При таким вежбањима може се разликовати активна страна вежбања од пасивне. Тамо се траже утисци, крећу се намерно очи и руке, језик и усне, ноге, обрве и т. ј. — због лепоте, због израза, због рада; а овде се вежбамо несвесно и нехотично, понављањем утисака, који се сами намећу, подражавањем туђега рада, понашања ит. д. Тако може бити. настави: кад ученици само слушају предавања, без саморадње, само примају туђе мисли (понашају се дакле рецептивној, уче механички нешто, што им се зада — без објашњења, прецртавају готове слике, које им се дају за У 164 И та А ну то је све неправилно. Пасивнога вез. бања може бити природно само у детињству, док се воља и разум не развију у већој мери. ·

Кад се вежбање у неком раду прекине за дуже време, · онда се изгуби нешто од стечене способности, као што на