Učitelj

и ОБУЧАВАЊЕ ОЛАБО ОБДАРЕНЕ ДЕЦЕ 707

школа могла с коришћу да узме много које чега из школе за слабоумне. Др. Боодштајн пише следеће односно вежбања, која треба да претходе предавањима у школи за

слабоумне : „Слабоумна деца стоје на оном нивоу разви-.

тка, на коме стоје и најмања деца, и неспособна су за ма какву компликовану умну радњу. Из тога излази, да је нужно почети с вежбањима чим се примети празвина, у реду добивених представа, која смета даљем напредовању. Према томе, правој настави претходе претходна вежбања, која имају за циљ да пробуде к раду и хармонски развију дечје моћи и поједина чула. М ако та претходна вежбања служе, пре свега, као припрема за елементарну наставу, ипак се она морају правилно, с времена на време, да понављају за све време учења, све у већој и већој размери и сложенијој форми“.

(ОВРШИЋЕ СЕ)

0 ВАЖНОСТ МЕТОРОЛОМОЕ

МЕТЕОРОЛОШКИХ СТАЦИЈА

—- НАМЕЊЕНО УЧИТЕЉИМА =

говорио 21. априла ов. зодине на курсу за усавршавање учитеља народних школе ца округа жраљујевачког

СВЕТИСЛАВ ОБРАДОВИЋ

| ПРОФ. ГИМНАЗИЈЕ КНЕЗА МИЛОША ВЕдИКОГ

Поштовани зборе, Г. надзорник осн. школа окр. крагујевачког, сазвавши данашњи . збор учитеља свога рејона, имао је намеру да уведе неки нов ред, а тај је, да се на зборовима ове врсте, као што је данашњи, г, Г. учитељима да прилика и подстак, да допуњавају своју спрему онде, где је иста према захтевима данашњег времена преко потребна. Како је између нових задатака данашњег времена, намењених чи-