Učitelj
КОВЧЕЖИЋ 597
тако и на скупљање прилога. Не сумњамо да ће се наше учитељство одазвати у првом реду овоме одбору и бити им на помоћи јер јето Доситије заслужио својам књижевним и просветним радом који је отпочео као 7чишељ.
КОВЧЕЖИЋ
"Школе под ведрим небом. — Немачка је још од пре неколико година“ завела школе под ведрим небом. То нису само школе о
школском одмору већ оне раде само док траје лепо време. Нај-.
важнија је „Мајазећше“ у Шарлотенбургу код Берлина. Она је сада у пуном раду и знатно се развила. Мешовито васпитање је код ње припцип, и она не ствара нткакве непријатности, и ако су ученици из сиромашних и спалих редова Ова школа прима пре свега кржљаву и слабуњаву децу, којој је јако потребан ваздух. Не ноћива се у школама, нема дакле пнтерната, За седам месеца годишње свако јутро у 6 ч. 30 м. специјални трамваји извозе
градску децу у шуму и враћају их у 7 ч. 30 м. у вече, а воде их
три учитеља. Школа у Шарлотенбургу има око 250 деце. Дају им доручак,
2
ручак и ужину, све за 60 пара динарских дневно на главу.
Фивички и интелектуални ресултати су просто величанствени,
И у Енглеској се показује покрет да се рад школе допуни радом на слободном ваздуху, а због рђавих ресултата, које дају градске школе, у које иду деца што живе у тесним становима и нездравим улицама, где постану бледа п слабуњава, те се не могу довољно користити наставом. Интересна искуства учињена су у овом смислу. Настава из физичкога земљописа, могла се врло згодно давати интуитивним методом, јер су ученици видели на самом месту шта, је језеро, острво, брдо, залив, брежуљак, ток реке итд. Они су тражили узроке постанку језера; научили су да разумеју како се градови снабдевају водом, која им је потребна. Ученицима се давало да нацртају контуре језера, да забележе место брежуљака и њихов нагиб; «бјашњавало им се шта је вододелница п корито реке; обраћана им је пажња на земљиште и његову флору. И све ове лекције свиђале су им се (и сад им се још свиђају) много.
Имамо извешћа, према једној белешци у Етпетдге јтатсалзе, и о једној таквој француској школи: 1' Есоје де Војз де Уетпау.
Систем усвојен у Шаровтенбургу осетно је измењен. Место