BЪlgradkiй Puškinskiй sbornikь

101

Его работы въ области исторической и журнальная его дЪятельность доказываютъ, что онъ, въ концЪ концовъ, не былъ чуждъ точкЪ зр$ня, высказанной „чернью“... Мы это знаемъ... Не удивительно, что хорватске молодые интеллигенты сороковыхъ годовъ этого знать не могли.

Они выросли въ атмосферБ борьбы за голое существован!е хорватъ, какъ народа, которому грозила опасность совершенно потерять свою верхушку, голову (аристократ!я и интеллигеншя уже и изъ устъ матерей слышали нёмецкйй языкъ, а угрожаль еще и венгерский). Б$дный, безграмотный, связанный разными пережитками „кметства“ (хорватская форма кр$Ъпостничества) или муштровкой „военныхъ поселенй“ (МИЙготеп2е) — простой народъ былъ единственной опорой и надеждой наши, потерявшей „головку“... Это была одна сторона. Если „хорватское возрожден!е“ и началось въ (относительныхъ) верхахъ, оно всю надежду возлагала на будупе „низы“...

Это одна сторона вопроса. Другая заключается въ томъ, что „хорватское возрожден!е“ въ своихъ истокахъ связано съ чешкимъ возрожденемъ, съ именами Коллара, Шафарика, Палацкаго, а чехи переживали въ то время пароксизмъ „народолюбя“ и „народничества“; вся чешская интеллигенщя была, по русской мБркЪ — „разночинцами“. Придя въ русскую литературу въ 50-хь и 60 хь годахь такъ называемый „разночинецъ“, отвернулся отьъ Пушкина. Что же удивительнаго, что хорватске „разночинцы“ не могли его понять?

Они боролись за пользу народа и только за пользу на: рода. Для нихъ, по собственному признан, литература была только средствомъ „утвержден!1я“ наши въ области культорной и политической.

Вотъ почему у хорватъ преобладало поучительно-дидакшическое направлен!е*), которое царствовало въ Росси въ Екатерининскую эпоху.

Пушкинъ же чуждъ всякой ращоналистической „поучительности“, „педагог!и“ или „дидактикЪ“. шае па.

Приведу двЪ цитаты изъ отзыва Миливоя Шрепеля изъ предисловя „избраннымъ сочиненямъ Пушкина“, изд. 1899, (Матица Хрватска въ ЗагребЪ).

Вотъ что онъ говорить объ отношенм „Иллирцевъ“ (длЪятелей „Иллиризма“, лвижен!я, направленнаго къ возрожденю хорвать и славянскаго юга) — кь Пушкину: „Вл-

*) Характерно, что большинство хорватскихъ писателей—учительскаго зван!я, въ то время, какъ: въ Росфи почти нЪтъ писателей-педагоговъ. Причина этому экономическая: у хорвать и сербовь человфкъ

не можетъ жить литературой, благодаря малочисленности читающей части наши.