Učitelj

930 РАСПРАВЕ И ЧЛАНЦИ

а. Тиме се знатно смањује опасност од једностраног васпитања утицајем оних учитеља који су претходили, и који наслеђују разред другог учитеља.

6. Један разред који је само кроз 2 или 3 године вођен још није једна изолована школа, него остаје члан у целокупном школском организму. Тиме се одржава у учитељу и осећање одговорности и чува од лењости.

ва И суд о деци биће тачнији и потпунији. Деца која, се морају у животу кретати у разговорним друштвима, приправљају се још у школи за то, долазећи у додир с различним личностима. ;

г.) Тиме су мањи и захтеви који се стављају учитељу у погледу знања и снаге за рад. Један одређен наставни

у ступањ (обухватао 2 или 3 разреда) садржи и по циљу из-

весну целину коју учитељ може лакше савладати.

д. Већи обим материје у вишим разредима тражи већу сигурност у владању њоме, а то је могуће само онда, кад учитељ седи дуже, у једном разреду. бр. 3

———>—> + •——_—_____-_---

ЖЕНСКО ОБРАЗОВАЊЕ ДО КОМЕНСКОГА.

(Листић из Историје Педагогије).

Важност и утицај женин почиње се заједно са појавом човека на земљи. Била као робиња или слободна, проста или образована, — мајка се беспрекидно појављује као основа или стожер породице п куће, те тиме она главом и условљава Физичке и душевне особине свих чланова породице. У препсториском добу, — времену непрекидне борбе човека са природом, — када још нису ни постојаљли појмови о браку, а према томе ни о породици, деца се зову по имену материну, иона се у идућем херојском периоду историје јавља као родоначелница (почетницај) племена, коме је родоначел-

ник (отац) какво замишљено божанство, као 'симво реалног носиоца. ·

производне силе. Са развићем историског живота у човечанству такво се морално првенство жене мајке мења, уступајући новоме поретку ствари: номадско се племе настањује, земљорадња заступа сточарство, черга се промеће у колебу. Мушкарац, као представ-