Učitelj

Из нашег удружења 229

učiteljske knjižnice, kakor lokalne učiteljske knjižnice nimajo sistematike niti glede enofne nabave knjig in notranjega izpopolnievanja, nili glede pravilne in dobre izrabe s strani večine učiteljstva — kar nam izpričujejo statistični podatki okrajnih šolskih magzornikov:; naš stanovski tisk se še premalo od prevelike večine čita, kljub obvezni naročitvi.

Preglejmo, kako je s predavanji pri okrajnih učiteliskih društvih ob priliki zborovanj!

Ako bi bila ta predavanja sistematično urejena, bi vsad delno lahko nadomeščala pročitniške socialno·izobraževalne tečaje.

V pretekli seziji nam statistika izkazuje sledečo sliko glede ргедауапј: | j

Predavanja so se vršila pri sledečih drušfvih: 1. Maribor {dr. učiteljic) (2), 2. Radovljica (4), 3. Ljubljana (mesto) (7), 4. Kranj (4), 5. Logatec (4), 6. Maribor (mesto 3) 7. Prekmurje (1), 8. Gornjigrad (1), 9. Kamnik (3), 10, Ormož (2), 11. Mežica (3), 12, Sv. Lenart (6), 13. Marnberg (3), 14. Savinjsko (3), 15. Maribor {okol.) (3), 16. Ptuj (5), 17. Konjice (4), 18. Celje (7), 19. Novo mesto (2), 20. Ljubljana (dr. učiteljic) (2), 21. Slovenjgradec (3), 22. Krško (2), 23. Belokranjsko (4), 24. Šoštanjsko (1), 25. Ljutomer (5), 26. Tržiški krožek (2), 27. Kozje (1), 28. Ljubljana (окоНса) (1), 29. Šmarje (1), 30. Cerknica (1), 31. Laško (2), 32. Dol. Lendava (1), 33. Brežice-Sevnica (2).

Teme predavanj so bile sledeče: l. Socijalno delo učiteljice, 2. O risanju v osnovni šoli, 3 Potovanje po Bosni in Hercegovini, 4, Podrobni učni načrt prof. Jedlička, 5. Zgođovina škofjeloške - šole, 6. Šolski voditelj, 7. Srbsko pesništvo, 8, Zakaj ne dosežemo zakonitih učnih in vzgojnih uspehov? 9. Domoljul)lje, 10. Postanek razvoj družabnega reda, 11. Protestanska doba in šolstvo v Sloveniji, 12. Duhovna organizacija učiteljstva. 13 Nadalina izobrazba potom pedagoških krožkov, 14. Praktično vrtnavstvo,·15. Stališče o šolsko reformnih vprašanjik, 16. Eksperimentalna pedagogika, 17. Kulturne institucije v Čehoslovaški, 18. Risanje kot jezik, 19. Čitanje v osnovni šoli, 20. Ibsen in njegova dela, 21. Mariborski okraj iz teološkega stališča, 22. Protituberkulozna liga, 23. Vrline Tyrševega sustava, 24. Pri mojik malih, 25. Združevanje nazornosti s sugestijo in posebljevanjem za dosego dobrih učnih uspehov, 26. Šolsko уппагзјуо у občeg, 27. Neomenjenost svetovnega prostora, 28. Razvoj srbske književnosti, 29. Slovenski učitelj v Can-