Učitelj

aaa aa a a a O _______________ š

4. Državljanski pouk na dekliških šolah ter v dekliških in mešanih razredih: naj bi posvečal posebno pozornost nalogam in dolžnostim žene v\ občestvenem Življenju, v družini, občini in državi.

5. Najvažnejša poprednja postavka za državljanski pouk, ki naj se vrši v tem duhu, je izobrazba ip nadaljnja izobrazba učiteljev. Ne glede na potrebo re{orme učiteljske izobrazbe naj bi država in banske uprave v vsakem pogledu Dpospeševale prirejanje tečajev, poklicno- pedagoških tednov in ustanovljavanje delovnih zajednic.

TI. NARODNA ŠOLA

i. Naloga državljanskega pouka v narodni šoli je, da pripravi otroka do tega, da se zaveda svojih odnosov do državnega življenja, da sposzna Žživljenske pojave v državi, da djume njene življenske potrebe, da pravilno presoja in ceni njene naprave, da spoštuje njene simbole. in nosilce in da, je pripravljen, za, državo se Žrtvovali.

2. Državljanski pouk črpa svojo snov iz gospodarske vede im sociologije, iz upravne Vede, ustavoznanstva in pravne vede.

5. Državljanski pouk se pričenja že v osnovi šoli z domoznanstvom., ki zlasti. upošteva delovno in občestveno življenje domačije, oziroma ožje domovine.

Od srednje stopnje, tj. od 8. in 4. šol. leta dalje so vsi učni predmeti v siažbi državljanskega pouka, ki naj budi sedaj v oftroku smisel za njegovo domovino in njegov narod.

V višji narodni šoli naj se razen tega pojasni otroku v posebnih urah. bistvo, organizacija in pomen države. g

4. Kot rezultat državljanskega pouka v narodni šoli naj bi na koncu šolske dobe neka najnižja mera spoznanja in znanja postala trajna. last učencev. Leta naj obsega :

A) Splošno:

Občestvo kot dejstvo (človeka brez občestva si ne moremo misliti).

Nosilci občestvenega življenja:

a) Družina kot osmovna stanica, vsega občestvenega, življenja, namenska in skrbstvena združitev. skrb za obstanek, skrb za izobrazbo in kulturo. ureditev odnosov njenih članov, skrb za nravstvenost teh odnosov.

b) Občina kot skrbstvena in pravna združitev (delitev dela; pridobitveno. delo — poklici — pridobitvene zadruge v občini; pomožne zadruge v občini; šola in cerkev. društva; skrb za varnost in red: policija, uprava; dobrodelne· naprave V občini; občinsko gospodarstvo).

6) Država kot življenska, zajednica. — (Zemlja: srezi, banovine — plemena — narod: naselbine; naloge: varstvo na zunaj; red v pravnih odnosih državljanov medsebojno; ureditev in pospeševanje kulturnega in gospodarskega življenja bivstvo in blagoslov dela — proizvodnja blaga in njega konsum — trgovina in promet — zajednice v državi, ki so izšle iz napredujoče delitve dela in. gospodarstva (delovna združenja; državno skrbstvo in dobrodelne skrbstvene naprave). Po| sodelovanja nosilcev občestvenega življenja — 3Vživljenje in delo v službi občestva.

Opomba: Tu označene snovi državljanskega, pouka se obravnajo v najtesnejši ZVezi s snovmi Vsega etličnega in stvarnepa pouka in se v posebnih urah za državljanski pouk v zaključnem razredu višje narodne šole zberejo in razširijo » najvažnejšimi določni iz ustave Kraljevine Jugoslavije.

5. Izhodišče državljanskemu pouku so otrokovi doživljaji v. družini, šoli in občini. Po tej poti naj državljanski pouk doseže, da se ofrok s samodelavnostjodokoplje do samostojnega. državljanskega. mišljenja.

S primernimi delovnimi oblikami naj se v otrocih vzbuja smisel za, občestvo:

Č. UČNI NAČRT.

ZA DRŽAVLJANSKI POUK IN DRŽAVLJANSKO VZGOJO:

Smoter: Pripravljati učence za občestveno življenje v družini, Šoli, občini, narodu in državi. Vcepljati jim osnovno znanje o državnih in državljanskih napravah, državljanskih pravicah in dolžnosti. Vzgajati jih k vdanosti do naroda, države in kraljevskega doma, k strpljivosti in človečanstvu.