Učitelj

82 _________________________________---- и:

Obrazložena tri načela so pretežno usmeriena ma izobrazbeno vsebino. Njih učinek bo popoln le tedai, če se pouk tako organizira, da zagrabi živlienie kot celoto, ali naimanj, da od te celote izhajia ali se zopet k njei povrača. Tej zahtevi ustreza načelo povezanosti predmetov ali njih koncentracija, ki nai se uveljavlia na nižji stopnji kot strnjeni pouk, ki povezuje vse stvarne predmete V zaokrožene delovne enote, na srednji stopnji kot domoznanski poudarjena koncentracija in v višji narodni šoli v obliki trainih ali priložnostnih povprečnih zveZ.

Večkrat v letu nai bi se učinek državljanskega pouka prikazal v praznovanju ali pri šolskih slavnostih. Pripovedke iz živlienia Vvelikih mož in žen, junakov dela, zlasti otrok kot junakov, ne služiio le za to, da se snovne enote smiselno zaključiio, temveč so tudi prav primerne, da otroke navdušujeio k posnemanju ter s tem jačijo njihovo voljo.

Najvažnejša poprednia postavka za dobro metodo, za strnjeno povezanost snovi je učitelj sam. Poglobiti se У otroško živlienje, spominjati se lastnih otroških let, imeti odprte oči in razumevanie za pojave in naprave javnega življenia — узе 10 oblikuie njegovo osebnost, ki lahko v polni meri zadošča vzgojni nalogi šole vobče in državljanskemu pouku posebei, če učiteli ves korenini v celoti.

Vsa nova učiteljiska izobrazba in vzgoja mora imeti namen in mora biti tako organizirana, da doraščaio take učifeljske osebnosti, ki so notranje poklicane, usposobliene in voline, pod praporom občesfvenega mišljenja in iz tega izvirajoče državljanske zavesti neustrašeno tvegati pot v bolišo bodočnost. Potrebujemo ljudi z novimi notranjimi impulzi; predvsem potrebujemo učitelie, ki so strastno in V ljubezni usmerjeni do naroda in države; potrebuiemo državljane, ki so globoko prežeti z mislilo, da mora vse njihovo delo služiti narodnemu edinstvu in državni celoti. Le tako bo bodočnost Jugoslavije lepša in srečneiša.

C. SMERNICE ZA ORGANIZACIJO DRŽAVLJANSKEGA POUKA IL SPLOŠNO

1. Podlaga državljanskega pouka je enotnost jugoslovenskepa, naroda. čigar bistvo in politično - kulturni razvoj naj se učencem tolmači v okviru jugoslovenske državne ideje.

2. Naloga in cilj državljanskega pouka je, da na podlagi in v duhu ustave in gakona o narodnih šolah razvija državljansko zavest v duhu narodnega in državnega edinstva in da pripravlja učenće za moralne, vdane in aktivne člane državnega, narodnega in društvenega občestva. Učenci morajo spoznati, da jim Pripadnost k jugoslovenski narodni in državni skupnosti nalaga dolžnosti in daje pravice državljana. Da učenci te dolžnosti in pravice lahko izvršujejo, mora držayljanski pouk vzbujati v njih smisel za občestveno življenje, čut odgovornosti in smisel za požrtvovalnost. Šoli odrasla mladina vseh šolskih kategorij se mora 5еznaniti z osnovami jugoslovenske državne oblike in s političnimi življenskimi pogoji Jugoslavije, da lahko izvršuje svoje državljanske dolžnosti v službi jačanja jugoslovenskih narodnih sil in konsolidacije mlade jugoslovenske države.

3. 7 vidika tukaj postavljenih ciljev naj bi državljanski pouk bil prost узаКеса strankarsko - političnega vplivanja na mladino. Služi naj edinole narodni in državni celoti. ne strankam. Izhodišče za njegovo metodiko bodi doživljaj in nazornost, delovni princip pa bodi sredstvo za pridobivanje znanja.