Zapiski Russkago naučnago instituta vъ Bѣlgradѣ

165

кою? Вфроятно вл!яло все вмБстЪ; но намъ важно здЪсь отм$тить, что не безъ вл!ян!я было и посл днее.

Попутно сдБлаемъь изъ этого и еще одинъ выводъ, который намъ будетъ нуженъ дальше: достойно удивленйя, что несмотря на вышеуказанныя неблагоприятныя услов!я, дфйств!я русской артиллер!и всегда были на должной высотЪ и заслуживали похвалы и удивлен!я (для многихъ — неожиданно) не только со стороны нашихъ профессоровъ артиллер!и (изъ патр!отизма?) и нашихъ пр!ятелей союзниковъ (изъ вЪжливости?), но и нашихъ враговъ (несомнфнно по опыту!), какъ въ минувшую войну — со стороны н5мцевъ и австр!йцевъ. Это какъ бы указываетъ на то, что внизу у насъ было все въ порядкЪ (училища), а что-то страдало вверху (Академ!я), и въ этомъ нельзя не видЪфть еще одного довода въ пользу сохранен1я Научнаго Института, какъ постояннаго учрежленя въ будущемъ, и болБе тБснаго общения гражданской и военной профессуры, особенно важной для артиллер!ской

науки и для артиллерйской техники, а значить — и практики. Подлерживающая ихъ наша „Айпа шаг“, Мих. Арт. Академ!я, была и раньше и будетъ въ грядущемъ — въ

особенно затруднительномъ положени по отношен!ю къ своимъ питомцамъ.

Съ одной стороны она должна давать имъ высшее военно- и техническо-артиллер!йское образован!е, содержане котораго и программы непрерывно растутъ и пухнутъ, и могуть въ настоящее время, благодаря изумительнымъ успЪхамъ техники, достигнуть такихъ размЪровъ, съ которыми врядъ ли можно будетъ справиться въ прежне 21!/, года и очень будетъ трудно справиться вообще.

Съ другой же стороны, Академия всегда стремилась готовить и собственныхъ своихъ будущихъ профессоровъ, спещалистовъ не только по военнымъ, но даже и по чистымъ наукамъ, — задача доступная лишь для избранныхъ натуръ учащихся, а не для ихъ общей массы.

ВслЪдств!е этихъ условй, съ одной стороны, Академии никогда не хватало своихъ военныхъ профессоровъ для чтеня лекшй и ей приходилось въ широкихъ размфрахъ обрашаться къ помощи гражданскихъ. Съ другой — послЪдн!е, не будучи знакомы съ военнымъ дфломъ и спешальною военною техникою, хотя и приносили своимъ участемъ несомн$фнную и неоцф$нимую пользу, но все же естественно, за отсутств1емъ военной подготовки, не могли вполнЪ согласовать содержан!е своихъ лекщй съ военными потребностями и придавать имъ необходимый спещальный, специфический характеръ и колоритъ. Этого бы не было, если бы г. г. гражданске профессора (спешалистьг по математикЪ, механикЪ практической и прикладной, — физикЪ, хим!и и даже по гума-