Prosvetni glasnik

ИЗВЕШТАЈИ ШКОЛСКИХ НАДЗОРНИКА О ОСНОВНИМ ШКОЛАМА

231

да све те књиге, којих у књижиици нема, одмах набаве. Ја изјављујем свој пристанак на овај предлог и држим да га треба огласити за хитан. Додајем само то, да и носле тога сваку књигу, коју мипистарство нађе за корисну треба одмах набавити, а министарство нека своју наредбу огласи само нреко свога органа. „Нова нрозивнида" није ни мало удесна за вођење бележака, а нарочито за извођење онштег расултата. С тогаје треба изменити. У новој нрозивниди треба да отпадну нрозивниде за месец Август. Белешке треба давати за десет меседи. За месед Јун вреде ученику оне оцене, које је добио у Мају. При крају Маја треба оцене сумирати и из сваког нредмета извести оишти ресултат и записати га у нарочиту рубрику. Из тих ресултата треба извести оишти ресултат за све нредмете и завести га у нарочиту рубрику. (Молим за извинење, што ми је немогуће да нриложим Формулар). Према оваким прозивницама треба удесити и нове уинсне нротоколе, у којима ће се моћи завести ресултати месечних оцена и оишти ресултат свију иредмета. Рубрику за владање тако-ђе не треба заборавити. Све оцене треба да су сведене и заведене нред долазак надзорников. На такав начин моћп ће надзорник брзо извршити надзор у овоме погледу. И иначе је крајње време да се стари „уписни нротоколн" замене новима. IV Школски одбори. Ја сам у посебном делу извештаја казао ноименце колико је који одбор држао састанака и колпко је казнио родитеља за дечије изостанке. Сад могу рећи што год у оиште. Установа школских одбора још је нова ствар. Неће иротећи много времена, па ће она корисно утицати на ток и развитак школских послова. А да то могне бити у што већој мери потребно је да се створе још неки услови. Да је још и сада било неких услова, које ћу на с.воме месту навести, онда би школски одбори и као нова установа чиннли куд и камо веђе користи школи него што су је чиноли. Ако је и у другим окрузима било онолико неуредности у вршењу дужности своје, као што је било код многих одбора у школама београдског округа, онда

бн то био рђав доказ о заузимљнвости наших грађана за нанредак школе и просвете и о поштовању и вршењу закона и законскнх наредаба. Где је наставник био енергичан и свестан свога светог нозива, ту зар одбор је што и радио, а иначе не. Осем неколико места, ја немам шта рећи у похвалу рада школских одбора. Материјал за ученнке није набављан као што треба, а често никако, табле небојадисане, дрва на многим местима ненабављана по нрописаним наређењима, школе некречене и на време неоправљене и најпосле родитељи некажњавани за заустављање деце од школе, јесу све неуредности школских одбора. Школски одбори имају на себи једну велику обавезу, а то је, да у својој средини крећу пвтање о грађењу нових школских зграда по прописаннм правилима. И ако има знатан број зграда школских, које се више не могу трпети, и приличан број зграда, које се по нуждн за кратко време могу трнети, као што сам то у посебном делу извештаја казао, онет одбори нису налазили за поТребно да нитање о подизању нових зграда узимају у претрес, нити да о томе донесе какве одлуке. М.ени су, истину ваља рећи, на многим местима говорнли како ће да граде нову школу изговарајући се негде, како само чекају да добију зајам, а негде опет да само чекају план. Међу тим ја сам с нриватне стране обавештаван, а по негде и од но неког одборника, да је то све нразан изговор, да се школа не затвори и да ће све остати 110 старом, ако сама власт не настане и не на мора школску онштииу да нову зграду нодигне. Ово последње мншљење делим и ја нотпуно, и никад се не бих устезао, да силом кога наморам да уради оно, што је од користи њему, његовој деци и општем напретку отаџбине. Ко хоће да верује, да ће наш сељак сам појмити све оне хигјенске и педагошке добитке, који би дошли са нодизањем нових школских здања, тај се за дело вара, а ја у то никад не верујем, па с тога и иристајем, да грађење нових школа треба да узме у руке неко јачн, него што су школски и нолитички одбори. Ја сам нашао једчу школу, која је налик на какву добру колебу, а политички одбор налази разне изговоре да школу не прави и ако у онштин-