Prosvetni glasnik

930

11Р0СВЕТНИ ГЛАСНИК

с тешком муком, опет, деца кад би долазила на чае гимнастике, пристајаху да га слушају 1 . Ади данас није више тако. Не само да данас родитељи почињу да појимају какво доброчино дедо може разумно физичко васпитање имати на пораст њихове деце, већ и сама деца, са своје странс, нримамљена развитком снортова, траже све више и више интедигентну и методичку практику покрета и вежбања корисних за здравље, окретност и одважност. И, на тај начин, упоредо са овим двогубим покретом, Физиодогија је узела на себе да проучи методама које су јој својствене, законе и последице наших разноликих покрета. Сједињењем- или удружењем ових разноликих утицаја поникла је метода гимнастике, о којој ћу отворено говорити, ако је потребно карактерисати је укратко, да ће бити једновремено и научничка и васпитачка: две речи које су потпуно довољне да утврде праву Формулу Физичког Васпитања. Од скупа поступања заснованих на директном посматрању природе, која су одређена прецизним законима у практици која су тачно деФинисана по својим последицама; од серије вежбања која се лако прилагођавају индивидуалности свакога детета. а да оно не осети ни аутоматизам нити емпиризам који су врло згодни за вербалну наставу наставника који пе разуме свога посла; ето, у томе се састоји нова метода. Она је права вештина да се приуготови дечји организам за своју друштвену улогу, а њена супериорност лежи у томе да никад не одваја теорију од практике. Није више довољно, као некад, да се научи какво вежбање, познавати само слова: треба нарочито разумети дух ове методе, ако се хоће да добију Физиодошке и моралне последицс оД сери.је покрета; треба видети како се она инспирише, у својим принципима, живом стварношћу, и како се њој враћа својим поступањем и држањем. Отуда потреба за онога који учи гимнастици да придружинауци покрета и њиховог дејства, умешност да избере и да примени серију вежбањаразвићу физичком , интелектуалном и морадног сваког детета; јер ова наука, прва од свијутреба да буде тако предавана да посдужи свима остадим. Ставимо се на ово двогубо гледиште да бисмо испитали шта треба да зна наставник гимпастике и како треба друге да васпитава. I Формација наставника гимнастике Прва одлика добре методе физичког васпитања лежи у томе да буде научничка, што ће рећи да буде сагласна с природом; отуда и прва способност наставника гимнастике треба да буде да потпуно разуме Физиолошка, естетичка и морадна дејства покрета, које тражи да извршују његови ученици.

1 СГ. 6. 1)етепу, 1.е8 Вавев жлепМКциез с1е Ге(1пса4јоп рћуз1^ие.