Školski list

163

то 6 сваки члан збора у кругу своа радн4 морално обвезан покушаватн. Сваки учителв и катихет ииа потои тако у свошв школи радити; управителБ е обвезан нби у том пооштравати упућивати и освешћивати, а старателБ има мотрити, дал' се то обое доиста извршуе. Сваки од нби валнло би потом да бележи, што у свош8 школи тако радећи приметио и искусио буде, пак да о томе идућем збору устмено или писмено известие поднесе. Другн главни посао учителБСКога збора е устмено расправлан^ педагогичних питана особито оних, кои се тичу лвног обучаванл и воспитаванл у народно8 школи, и школске дисциплине. Овамо припада разговор о начину обучаванн п о иоступку при предаванн) сваког поединог учевног предмета, иосматран4 постоећих школских и помоћних кнБига, приметбе о недосгатцима и манама што се у овима находе, с' предлозима за целисходно нопунен^, поиравланб и. дотериван& ових. но децу и по учител4 преважних кнБига Овде е отворено пространо иол4, иа коме може сваки члан збора свое мисли, свое прнметбе, свол искуства на видик износити и ради обштег споразумленн за благо напредка школског с' садругозима се договарати. У оваковом разговору и саветованго нема места никакво хвалисан^ ни охоло разметан^ са своим знанБм, иати се сме употреблавати тон обучавана и надлоћил умног, него се има ствар у приателБСком и искреном братинском тону расправлати учтиво и крогко, никога невређашћн ни заедаићи. Сваки члан властан е ставлати питана шго у круг школске радн4 спадаш, али се ипак по наВпре предузима расправлнн& на пређашн^м збору обштим договороп изставл^них или од школске власти предложених питанн, па тек за овима следуго остала, коа поедини члан предложи. Пошто се устм^не расправе о питанБича школским сврше предузима се читанћ писмених саставака, кое учителБи и катихете за ова9 збор припреме и н^му поднесу. Зарад израђивани ових педагогичних саставака треба да пређншнБИ збор зада наЛиан^ едну или две теме, а исто толико питанн за израђиванћ задае и школска областна власт, то ест консисториа. Од задатих писпених саставака обвезани су израдити млађи учителви барем по едну за сваки збор; временитјп учителБИ (од 40 — 50 година) доста е да донесу по едан саставак на годину, акатихете валало би да израђуго оне саставке, 11*