Školski list

— 154 -

(крива) линија? — Јесу ли све три ове линије посве једнаке? Ова заузимље таки правад, као оно вода у чаши или другде; иа како ће се с тога звати ова линија? (влдоравпа.) С> ва напротив стоји усправљено као свећа. Како се за то зове? (усправљена.) Каква је трећа линија? (коса.) Да потражимо на нредметима (н. пр. ни табли, стреји, зидовима) водоравних, уснрављених и косих линија Надртајте сад једну водоравну линију Подметните тај лист хартије под руку, да не бисте теку испрљали. Цела рука покреће се при иовлачељу линије на десно Не повлачите линије комадић по комадић, него у једном потезу. Не притиску/те. Ти си добрано притиснуо. Погледај де сад другу страну тога листа. Допада л' ти се то ? Тога се мораш чувати Како? — Погледај чешће на ивицу теке, јер одстојање мора бити свуда подједнако. Код твојих линија није тако. Какве су? (косе.) Метни теку мало даље пред очи, па ћеш намах сиазити раз лику. Заиста, пе оиажаш пишта? Дакле, сад узми тај свој дугул,асти. комадић хартије, те измери одстојање линије с почетка па до краја од ивице тога листа, на ком црташ. Но бриши одмах, кад ти линија баш не испадне добро; боље нацртај другу легпне. (У цртању водоравне линије вежбаће се деца два сахата. На трећем сахату предузеће се цртање усирављене и косе линије.) Цртаве квадрата. ЊЈвуците управ уз горњу ивицу текину једну водоравну линију. Иовуците и уз леву ивицу њепу једну уснрављену линију. Узми сад хартију, па види, одстоји ли горња линија исто толико од ивице, као и доња. Где се састају обе лиаије. Како се зове та тачка, у којој се састају? (теме.) А како се зове простор између те две линије? (угао.) Како се зову обе линије, што праве угао? (крацч.) Како стоји један крак на другоме? (усирављено.) С тбга се тај угао зове ирав угао. Ево вам угла стог дрвета. Повуците један прав угао Које занатлије употребл.авају врло често прав угао? — Је ли водоравпи крак угла исто тако дуг, као и усправљени ? Питај своје око Осведочисе; измери. Избриши тај комадић, за колико је та линија дужа. Сад повуци на пиже и с леве стране од водоравне линије једну усправљену. Измери дужину. Измери одстојање од ивице. Спој па послетку једном водоравном линијом обе завршне тачке усправљених линија. Какву смо Фигуру сада добили? Како одстоје стране једна од друге? Колико има делова? Какви су то углови? Нацртајте сад још један квадрат и то један мањи у том великом. Али линије морају бити свуда подједнако дебеле. Ово је место остало одвећ тапко, пр"вуци га још једаи пут. Овај комад је испао предебео; избриши, и пацртај боље. (По том се стране квадрата поделе на два дела, за тим, помоћу хартије, на три и четири дела, и онда се све тачке сноје. Иза тога повлаче деца унакрст дијагонале.) К.

КАД ЈЕ ВРЕШЕ 31 УЧЕБЕ СТРАНИХ ЈЕЗИШ У 5. броју „Ш. Ј1." донели смо чланак „Многојезичност васпитању" од знаменитог чешког педагога Линдпера. Данас ћемо опет да саоиштимо нашим читаоцима о том велеважном предмету мњење другога