Učitelj

Наставницима средњих школа лакше је одржавати ред над својим ученицима, него што је то наставницима основних школа још и с тога,и поглавито с. тога, што имају посла с децом, која, су извесно време већ провела у школи; што су ученици средњих школа одраснији, разборитији и у опште свеснији свог посла, него ученици основних школа. А према томе опет лакше је регулисати и извршавати казне над ученицима средњих, него над ученицима. основних школа. Код ученика основних школа ни до данас нису правилом тачно прописане казне за њих, док је у средњим школама то у неколико учињено. Тамо је прописана читава скала неких казни, за ученике, па и опет се неки наставници у том погледу греше и о правила и о своју дужност, па и.о своју савест. Међу казнама за ученике средњих школа прописане су ове: стајање ван клупе, опомена, укор, затвор од ! — 7 часова, затвор до 5 дана, затвор 6 — 10 дана, отпуштање с правом на полагање испита, отпуштање без права на полагање испита у истој школској години, изгнање из дотичног завода и изгнање из свију просветних завода на свагда. Ето, те су и такве казне прописане за уче-_ нике средњих школа. Истина, противу неких од прописаних казни

имало би се много што шта рећи, али је бар кажњавање ученика

регулисано. ж к »

Према свему овоме, што смо довде о овој ствари рекли, излази: да је одржавање реда над ученицима основних и средњих школа врло важно питање; да је лакше одржавати ред над ученицима средњих него над ученицима основних школа; да у том погледу чине погрешке и наставници средњих и наставници осн школа; да су наставници основних школа и при одржавању реда највилие везани за ђачки успех, док код наставника. средњих школа. то не стоји, и да се због тога наставници основних школа, најмање а наставници средњих школа највише греше о ђачки успех при одржавању реда; даље: да је кажњавање ученика средњих школа прилично регулисано извесним правилима,а да за ученике основних школа тога нема; и на послетку, да је врло потребно и корисно, да се ово питање што пре правилно реши и тачно регулише, како би тиме биле отклоњене много сметње, неприлике и неправилности, које се при одржавању реда јављају.

Важност овога питања, као и потребу. да се оно што правилније регулише и реши увидели су и они, који су писали данашњи закон о основним школама, те због тоги су и ставили у дужност министру просвете и црквених послова дагпропише наро-