Učitelj

184

државу, за тим себе и своје особље, а «школско» обично остаје у вересији, која ваља накнадно да се покупи, Узмите у обзир још честу промену кметова, која свагда прави застој у општин. пословима, па вам онда неће бити чудно ако су школске касе празне и нема се чиме ова ил она потреба подмирити. Већина школског новца, увек је на дугу. ини један се кмет неће сетити сам да повац преда школ. благајни, већ после дугог и дугог тражења донеће вам тек један део. Нови се трошкови порезују а стари још није повађен, и дуг се тако непрестано гомила. Одбор се мора више пута жалити и тужити државним властима да се тек неки део дуга наплати, којим се најпреча потреба подмири; али, опет за то, остаје још доста дуга, за који вам се ваља поново тужити и жалити и одбор школски крзј све своје добра воље да набавља уредно школске потребе и одговора своме задатку. није у стању, јер му је каса најчешће празна. |

Каква је голема мука око поправљања школ. зграде и већих новчаних издатака, нека покаже овај пример:

Напоменуе сам још у почетку којим је путем и начином брзо извршена замашна оправка у мојој школској згради и како је брзо снабдевена свима својим потребама још за време док су старатељи водили бригу о школи. Од тога доба прошло је дуги низ година. Школи мојој предстоји велика оправка, ија се, ево већ трећа година, мучим са мојим одбором да то извршимо, па не можемо. Одбор је о томе још у почетку донео своје решење; окружни инжињер саставио план и предрачун који је од надлежног министра одобрен , и, политичке општине које састављају ову школску општину одобриле су купљене приреза, и док је све то извршено прошло _је више од године дана. Кад су та акта после извесног временн отишла у окружно начелство, нашло је се, да у том раду нису испуњене све фФормалности, и враћено је дело среској власти да га поново узме у по-