Učitelj

198

за образовање не може се сазнати директна дионица знања; ковано злато не прича више с муци рудничара, Што је пак у народној свијести прешло или је способно. за пријелаз, то је и најпоузданији кажипрст за. избор наставних градива у народној школи. Ваља се пак навикнути, да из цјелокупног знања у садашњости извадимо оно, што је темељно, без пријекора стварно, што у обзир узима општи интерес, олакшава, разумијевање живота у његовим многостручним одношајима, продужује духовни поглед и повода даје даљим закључцима. Настави основне школе ваља , чини ми се да је природни закон наставе, цијели културни живот градива дати, ако га само она може да преради са гледишта дјечијег интереса и разумијевања, јер она мора схваћање тога градива и гледиште у њему приправити, По такој очигледности ствари моћи ћемо говорити, који би научни појам изазивао у плану задатака ужасавање и проузроковао тужбу о оптерећености. али ћемо морати п ћутати о некојим градивима, без којих се по досадашњим погледу не усуђујемо, да замислимо основну школу.

(СВРШИШЋЕ СЕ).

па уље –——–ра (ес а ве