Učitelj

КЊИЖЕВНИ ПРЕГЛЕД 549

трашњи или духовни свет открива нам се у самосвести), основ је еваком знању. Поред искуства можемо сазнати оно, што нисмо пропратили, путем аналогије (н. пр. туђе описе неких предела, које нисмо видели, упоређујемо е оним што смо видели). Џутем закљу. чака из онога, што нам је познато, може да се изведе оно, што није познато; али то већ није сигурно знање, већ само могућност. Права, мотина и поуздани основ науци лежи у искуству. (ве што се утврђеном искуству противи, није наука, мора се одбацити.

Кад је искуство једини елементарни процес сазнавања, то ни наука људска нема застоја, пошто човеков ум непрестано тежи, да, на том основу ствара јасне закључке и законе, да изводи појмове (дефиниције), класификацију и систем. Ова виша умна радња има научни карактер само онда, ако се служи критички проввренимо материјалом и акосе придржава закона логике На тај се начин долази до јасног и системски сређеног сазнавања, које убеђује сваког ко уме да мисли То је битна особина науке. (Наставиће се )

Музика у училаељској и основној школи. Од Тоше Новаковића. — Писац на првом месту износи колико је важно чуло слуха. Око и ухо потпомажу једно друго. Ова су два чула оруђа за интелекпуално и естетично васпитање. Музика не само да ствара леп у“ нус, већ утиче и на развитак морални. Ево како писац говори о музици: „Она уздиже својом хармонијом вјерника у цркви до небесних висива, у друштву развесељује чланове. Она развија нежна и племенита чуства, загријева патриоту и родољуба, храбри јунака и заточника Она упитомљује дивљака, изазива суве радости и жа лости. Музика развија и образује чуства љепоте и укуса, она срођава људе те својом, као небеском хармонијом учвршћује помисао на човечју заједницу ; једном ријечи: облагорођује човечанство. Ко није чуо да музика укроћује и умирује и саму дивљу звјерад2 Умиљати звуци сваком су створу мили,“ | -

И « тога је корисно и потребно, да се овобита, пажња. обрати музици у основној, а ради тога и у учитељској школи. У овој последњој и музика је и данас пасторче, не цени се ни близу онолико, колико домета вреди. Циљ музичког образовања у учитељској школи треба да је окретно свирање на виолини или гласовиру окретно соло и хармонијско хорно певање множине песама из свију врпеких крајева. Учитељ пак музике треба да је педагог, који ће умети да извојује углед себи и предмету свом. Приправници, по свршетку школе, треба да владају музиком каои пером, тв да буду потпуно спремни за лаку употребу на практици. И тек ће тада. бити цењени у друштву. јер домста је она веома жалосна појава,

УЧИТиЉ ; 86