Učitelj

ИЗ ОПШТЕ ПЕДАГОГИКЕ 527

"Поједини народи и државе напредују полагано у културном развитку, а људске расе још спорије. Пренагљивањем се може нашкодити; као на пр. сувишним подражавањем другим народима, и разним експериментима у државном животу, који обично скупо стају народ. У човечанству развија се укупна снага људска све више, нарочито духовна снага; у њему се све више уједињавају народи — због заједничких интереса, шире се писменост и образовање, и умножавају се саобраћајна средства. По-. једини људи морају да уче дуго (15 до 20 годинај, докле дођу до вишега ступња интелектуалнога и моралнога, развитка; а поједини народи потребују за то много више времена (неколико вековај.

Свуда се иде ступањ по ступањ, или корак за кораком: с најниже степенице корача се на најближу степеницу изнад ње, и тако се полагано пење на више. Само генијалан човек може да прескочи по неку степеницу. Тако су подељене школе и у њима разреди; сваки разред представља по једну степеницу, а свака школа (нижа, средња и виша) по један спрат у згради духовнога развитка. — Поступно је развијање у опште и најкорисније; јер претоваривање може да произведе кржљаво тело и слаб дух. |

Ступњеви људскога живота обележени су неким главнијим променама, према којима се живот дели на, периоде младости, зрелости и старости, а период младости дели се опет на три ступња. Каже се, да сваки човек пролази у свом развитку кроз сличне мене, кроз које је цело човечанство пролавило у свом развитку. Човек се развија У младости и то бива непрекидно. Неки се органи развијају брже, а неки спорије; неке се силе јављају и усавршују раније, а неке доцније. Све то мора васпитач претходно. добро упознати, да би могао правилно поступати. За то се начело поступности сматра као најважније методолошко. начело.