Učitelj

841 РАСПРАВЕ И. ЧЛАНЦИ |

Добро би било да школска управа. извештава. родитеље о ресултатима таквога прегледа, упознајући их са жалос ним последицама услед небрежљивог поступања: према глувоћи, која се почела у детету развијати, подстичући их да се што пре обрате лекарској помоћи. Школска управа учинила би оваким поступком већу услугу како школи и родитељима тако и целом народу. Стати на пут развијању болести у самом зачетку корисно је по томе, што се побољевање слушног органа, које води глувоћи, само у деце може лакше излечити, тим пре што се и сама глувоћа тек "почела зачињати: у одраслих је теже лечење. К томе се може додати, да се слух, слично осталим чулима спољним развија и снажи постепеним, методским вежбањем. Све што буде школа у том правцу учинила потпомоћи ће самом ле-

чењу, и лекар ће са задовољством признати таквог учитеља за свога интелектуалног помоћника.

Појамно је да рђав слух не бива увек узрок заосталости ученика. Познати Француски лекар Желе често је, приликом испитивања, налазио непрекоран слух у деце не-

способне, а најређе рђав слух у бољих ученика. Из тога Факта закључак је јасан.

У потврду свога основног тврђења навешћемо следеће

резултате, који су добивени испитивањем ученика разних школа. +

Рајхард, у Петрограду, који се у својим испитивањима служио само часовницима, нашао је од 1055 деце 232 са рђавим слухом, или 297.

Вајл, испитавши у Штутгарду 5095 деце, помоћу часовника и гласа |шапатај, наишао је на 1528 деце са рђавим слухом, или 30%.

Белољд у Минхену налпао је на 1918 — 398, или 20:75 7.

„Келе, испитавши већи број ђака обојега пола париских општинских школа, добио је слично Рајхарду — 22".

Мур, у Бордо-у, нашао је само 172; но он не говори

0 средствама којима је слух испитивао и при каквим је условима предузимао испитивања.