Učitelj

ПРОЈЕКЦИОНИ АПАРАТ 141

Ћ. М, Станојевићева — учит.

Пројекциони апарат и светле слике у спужби наставе,

Од различитих начина, који забавно поучавају, сматра се онај као најбољи, који спада у вештину пројекције. Ма да се већ увидело, да је пројекциони апарат одлично наставно и ненадокнадно. очигледно средство, ипак он није добио у настави и то специјално у основној школи, оно место, које му припада. Предавање: ће бити успешније, кад се узму у помоћ осветљене слике, јер“ се увек може лакше схватити оно, што се пред собом види,. и боље се може у свести утубити што се поред тумачење поткрепи сликама нарочито осветљеним. У основној школи је то од. преке потребе онде где не достаје деци очигледност.

Настаје питање: шта је, управо, разлог да се више не доноси и не употребљава у настави пројекциони апарат.

У следећим узроцима наћи ћемо одговор.

Први је разлог тај, што се прилично дискредитовало рђавим: извођењем светлих слика јер су их предузимала неизвежбана лица, . која нису довољно позната са техником овога апарата. Тиме су оставили, наравно, најнеповољнији утисак.

Да би се одстранила ова погрешна предрасуда, била би пре свега дужност учитељска: да се ближе упозна руковањем пројекционог апарата, при чему ће га помоћи дотични фабрикант. Али не као што се до сад добијало само писано упутство, које не може

Одбор ва математичку и природњачку наставу стара се сада да питањем упућеним. свима учитељеким школама и многим средњим и народним школама у Немачкој добије основу за предлоге о реформи. Ресултати ће се саопштити у епису, који. ће у извесом смислу бити наставак наведене књиге Гуцмерове. Хамбуршка месна група Савеза већ је издала један спис о познавању домовине. (0 том опширније у нарочитој белешци исте свеске „ЗАетапп“, стр. 245). На јавном скупу 19 марта универзитетски професор Мојман — Хале (сада Лајпциг) изложио је опште задаће и сврхе Савеза. Говорили су и други, и сви ови говори у кратко ће.изаћи као1. свеска Савезних списа, које ће издавати позната књижара Тајбнерова у Лајпцигу. Главни скуп 20. марта посвршавао је службене послове. За тим је управни одбор изабрао председништво: за првог председника професора Рт. Кордзена, директора учитељске школе, за другог председника школског надзорника Матију Мајера, итд. Преводилац.