Učitelj

О. ДЕЧИЈОЈ ЛАЖИ 299

не треба изражавати рђаво о познаницима, а особито о самим гостима, па ма да су примедбе оправдане; да се у гостима не треба жалити на јело, намештај, поредак, већ, на против, треба све хвалити; да се треба непрестано показивати паметним, добрим, ученим, љубазним, ма да у ствари нису баш такви. Животна мудрост, којој још од повоја старији уче децу, на Улоје лаж и обмана, лицемерство и егоистички рачун. Овим „високим“ врлинама и уче старију децу.

На тај начин малено педагошко питање о борби с дечјом лажју јаким кочцима се везује с великим питањима, која се тичу старијих, и то о моралном усавршавању старијих и о поправљању начина њиховог живота и друштвених одношаја.

К овим општим примедбама држимо неће бити излишно додати неколико посебних.

В.

Не треба занемаривати да се деца контролишу у оном о чему говоре. Теориска па чак и лаж са знањем блиска је детету по томе, што су:његова усвајања (примања) нетачна, исто као и његов говор. Дете је и сувише склоно к преувеличавању, к мешању субјективних утисака у сам факат; оно веома брзо прелази с предмета на предмет и не примећава с довољном тачношћу њихова особита својства. Ради отклањања лажи у свим сличним случајевима, ради нужног поштовања истине, пошто је лако при несмотрености нарушити њене захтеве, потребно је проверавати дечија причања, описивања и расуђивања и указивати им где су се и како удаљили од истине. Дете прича, да је у шетњи кроз шуму видело необично високо дрво, 2—3 пута више од наше куће; пођимо, проверимо, да ли је у истини тако високо дрво. Дете прича да је на зеленој пољани у шуми видело изванредно лепе цветиће, таког и таког облика, боје и величине; проверимо у колико је истинито описивање. Дете прича случај, који се десио с једним од другова, када су се заједно играли. Питајмо друге учаснике и њиховим казивањем проверимо тачност факта. Сва слична упражшавања научиће дете тачности усвајања и исказивања, показаће му, како оно много накарађује истину због лености, небрижљивости, по личној пристрасности и расположењу, једном речи, како нам је лаж позната.

У борби с дечијом лажи треба обратити особиту пажњу на још један нарочити облик лажи — лаж из племенитих побуда: из љубави, жалости, из осећања части итд. Лаж остајући лаж по су-

20%