Učitelj

Filosofija vaspitanja 549

obnavljanja i duboke revolucije u socijalnom poretku ali u tim krit:čkim momentima pojavljuju se velike pedagoške figure Rusoa u Francuskoj, Fihtea u Nemačkoj, i Pestalocija u Švajcarskoj a u · zoru 19 veka i Tolstoja u Rusiji, da označe i Drhglašć nove pravče u vaspiianju novih generacija.

Kant pravilno nagoveštava svima vaspitačkim kultorima: da nove generacije ne moraju bili vaspitane prema sadašnjem stanju čovečje specije već prema jednom boliem stanju, mogućem u budućnosti a to je prema ideji humanosti njihovo poslednje i prirodno određenje.

P. Drinković Split. Život u obuci

Nema boljega uzgajatelja nego je sam život. On obrazuje čovjeka i u njemu se uzgaja karakter. Na to treba da učitelj vazda pazi. Istina je, da život i kvari čovjeka. Život je u prvom redu okolina, u kojoj se čovjek nalazi, ili ljudi, s kojima ima posla, s kojima živi radi i opći. Osim toga pripada životu sve sitno i veliko što ulječe na čovjeka bez svake namjere i osnove. Sve to s najvećom snagom utječe na njegov razvitak, na njegovo lice i na stvaranje njegove osobnosti. Zivot utječe na čovjeka vazda neposredno, te o tome zavisi njegova sreća i bol. Radost i bol jesu najsnažnija uzgojna sredstva života. Radosti i neugodnosti, što ih čovjek doživi, duboko se usijeku u pamet i postaju temeljem iskustva. Život obrazuje i uzgaja iskustvom. Nema iskustva u Кот ne bi bilo barem što radosti ili boli, ružičasta svijetla ili vranih pjega. Ta primjesa radosti ili boli jeste upravo jedino ono što nam neki događaj i neki čin pretvara u osobito iskustvo. Mnogo toga ne bi nas se ni ticalo, na mnogo toga ne bismo se ni obazirali, da nas to ne boii ili ne veseli. Čovjek skuplja iskustvo, popunja ga prerađuje i vrsta u skupine, a to biva mišljenjem, koje uzgoino utječe na čovjeka. Djetetu treba za uzgajanje ponaiprije život ili iskustvo. Što je taj Život snažniji i DOgatiji dubljim utiscima, to se dijete lakše obrazuje i uzgaja.