Učitelj

742 Учитељ

в) Психологија (генетичка), 51л1а-Зшау, биологија, физиологија, педагошка антропологија, психологија југославенског народа и славенске расе.

г) Школска организација и надзиравање школа, школски закони и т. AB.

BR) Проучавање педагошких класика са особитим обзиром на славенску педагогију.

ђ) Методика и дидактика; преглед наставног градива које“ се предаје.

ж) Проучавање предмета који су неопходни по учитеља али који се нису пре тога учили, н. пр. хигијена и еугеника.

з) Опажање и предавање у вежбаоници.

и) Експериментисање у школском педагошком лабораторијуму. И све догле док се не буде ово остварило или ћемо и: надаље рамљати, пипати, грешити, исправљати, критиковати. Др. Младеновић критикује у својој тези данашњу верску наставу у јавним школама. Он је рад да се конфесијонална настава посве избаци из наставног програма и ако се знаде да и вера, конфесија чини саставни део животне заједнице коју наш аутор онолико, и то с правом, истиче у својим коначним. конклузијама. И ово питање не треба претрести онако олако са пар речи, већ са низом дисертација. ја сам уверен да ће: се у нашем народу наћи још много учитеља типа нашег Др.. Воје који ће поћи његовим трагом и помоћи му да се настави и доврши велики план што нам он даде у својим главним контурама. Хвала му и на овоме и, дај Боже, да не греде путем оних наших академских педагога који када дођу до доктората и положаја ћуте и вегетирају скрштених руку, живећи. од педагошког капитала што он одавно стекоше на универзитетским клупама.

Њујорк. Др. Паја Р. Радосављевић.