Učitelj

Педагошки преглед 389

„Novodoba literatura česka ve škole“, J. Mrazcek „Umeni spravne a krasne čisti a prednašefi“, Jos. Miiller „О vyučovani jazyku materskemu na školach abecnych“, Jos. Tuma „Vyučovani prvouce na školach уепкоузкусћ“, Јоз. Гошоску „Zivot ve tride elemehfarni“, H. Зошиде „Кејопта росешћо (računske) vynčovahi“, VI. Černy—Holy „Jak. vynčovati vlastivede“, Alois Pruha „Školni prakse“, Rud. Šimek „Vlastiveda v narodni škole“, Lad. Horak „Počatkove dejepisu narodneho“ (|), „Za domovem“ (napisali Bauše, Rožek i dr.), Dr. K. Spolova „RPepublika československa na podklade kullurne zemepisnem“, Lad. Švarc „Vyivorne projevy difete“, A. Bartoš „Papir ve zdobnem kresleni*, Jos. Jar. Filipi NeJvolneJši zpusoby krestirske“, Art. Kratky „Postup Kresleni v obecne škole“ i dr.

Od filosofskih i psiholoških spisa namijenjenih učiteljsvu češkoslovačkome valja napomenuti Z. Nejeđiy: Ofokara Ноstinskeho Esletika (I dio), Dr. Fr. Krejči “Positivni elika jakožio mravouka na naklade pfirozehnem“, Dr. Fr. Krejči „Filosofia poslednich let pred valkou“, Fr. Čada“ Rozpravy z psychologie difele a žaka“, Dr. T. Frnka „Cesty rilozofie a vedy“, Dr. Fr. Šeracky „Čadova elika individualni“, Dr R. Souček „Problem vule“, Dr. Fr. Šeracky „7Teorie poznani a vedy“, Dr. V. Forster. „Ener„iticke vlastnosti nervoveho deni a dynamika refleksu hybnych a logickych“, K. veleminsku „7Zosfoj jako pedagog“, St. Popolka „Tvurce moralky o „hadčloveku“ a jeho dilo (Nitzsche).

Od prigodnih spisa valja spomenuti: Em. Havelka „fFi/osof humanity“ (Dr. Drtnia), „Sbornik vzpominek a praci“. (Povodom 60. godine rođenja), Em. Havelka „Ulehla. Vzpominky а иуаћу“, 56 Мгапа „/озеј Слећа“.

Svi ovi spisi jasno nam kazuju, koliko češkoslovačko učiteljstvo zajedno sa svima prijateljima češke škole živo radi oko toga, da se u ovom za izgradnju čisto narodne češkoslovačke škole zaista najpovolinije vrijeme što više učini. Taj rad ujedno dokazuje kako češkoslovački učitelj donoseći svoj dio toj gradnji shvaća svoju dužnost: on me će da u ovo znamenifo doba narodnoga obnavijanja i uclaljivunja ostame pasivam; i on hoće da svojim prinosom pokaže svoju zahvalnost i svoju роби svima velikim ljudiua svoga naroda, koji su svojim radom pomogli, da se čeŠkoslovački narod i njegov učitelj mopnao naći u ovim prilikama.