Prosvetni glasnik

У П У Г. Г, ИЗАС,ЛАНИЦИМА МИНИСТАРСТВА ПРОСВЕТЕ ШКОтЛЕ У РРБ] Поверавајући вам задатак да прегледате све основне школе у округу , не пропуштам дати вам нека нарочита обавештења рад извршења тога посла: А. За основне школе 1. Задатак је вашег изашиљања да се лично уверите о делокунном стању школске наставе, о правцу и духу њеном, о методама, по којима се предају поједини наставни предмети, о солидности и успеху еаставе, и да ли се све врши према законима и другим прописима који постоје о томе. Рад тога ћете пре поласка размотрити и прибележити из школских закона и наредаба све оно што вам је потребно н што вам до сад већ не ба било познато. 2. Кад у коју школу дођете, иснитаћете заједпо с наставником све ученике, да бисте могли увидети, колико је и како је шта иредавано. При том ћете обратити пажњу нарочито на ово: а) Да ли се учитељ у својим предавањима држао распореда од 17. Септембра 1871. г. Бр.4438. Ако није, зашто. б) Еакво је пропитивање и објашњавање учитељево на испиту. в) Какав је успех ностигпут у сваком наставном предмету, а нарочито, да ли учепици схватају оно што на питања одговарају, или су све механички на памет научили. Ако је успех у настави недовољан, иостараћете се сазнати, до когаје кривица, да ли т. ј. самог наставника или због других узрока (н. пр. неуредног долажења ђачког у школу, болести дечије, и т. д.) г) Да ли је при предавању учитељ имао на расположењу потребних сномоћних средстава (рачунаљку, мапу, глоб, слике и т. д.). 3. На крају испита раздаћете ваљаним ученицима књиге које су нослате од миеистарства за поклањање. Том приликом отклонићете све оно што би ишло на развијање сујете у деце, објаснивши прави значај овог уобичајеног поклањања књига о испитима. 4. Кад се свршп исиит разгледаћете: а) Деевнике иредавања; б) Прозивке и књигу записницу; в) Списак каштига; г) Инвеетар ствари и књига; и

с т в о И ЦРКВЕНИХ ПОСхЛОВА, КОЈИ ЂЕ ПРЕГ^Е^АТИ ГИ 1880. ГО,4ИНЕ д) У каквом је стању зграда школска, какав је намештај, какав је ред и чисгоћа у њој, какваје околпна и т. д. Што год ту нађете да није у реду, приметпћете учитељу или општини, да се исправи или отклони, а рад подношења извештаја записаћете што треба у своју записнацу. Нарочито нећете пропус.тити забележити све што школи недостаје од научнпх средстава или других иотреба школских. 5. По овом прегледу ставићете у уписну књигу испод ученичких имена, какав сте напредак у школи нашли, послуживши се за оцену речима: одличан, врло добар, добар, слаб и рђав. У којој школи не бисте ђаке затекли, или их не бисте могли сачекати док се рад испита искупе, ту ћете назначити само у уписној књизи, у каквом сте стању школску зграду затекли и какав је ред и чистоћа у њој, а у цнвештају који ћете ми поднети, изложићете, зашто није било ђака у школи. 6 У којој се школи уче сриска и влашка деца, или само влашка, пазићете да ли је настава вршена према распису који је издат за учење у тим школама. 7. Ако бн се где жалио ко од општине или од приватних на учитеља, ви ћете по могућности ствар сами расправити, а где не можете, забележићете и поднети овамо извештај. У случају замашније тужбе на учитеља, псстараћете се да сазнате што боље право стање ствари, како би се после овамо правилније раснравила. У том ногледу гледајте да стишавате личне размирице и неногодности, упућујући учитеље на њихову дужност и узвишени позив њихов. 8. По повратку, најдаље до 10. Јула ов. г., поднећете ми потпун извештај о свима нохођеним школама. У исгом ћете изложити: а) За сваку школу посебице, колико је ђака у којој отпочело учење, а колико је било на испиту, (овај је материјал потребан за статистику); каква је насгава и какав је успех из сваког наставног предмета, заједно са свима манама у настави и другим недостацима. б) Како стоји настава школска у већини школа које сге походили; шта је у њој добро а шта не ваља, и како би се могло чему помоћи, и в) Који учитељп за рад и нонашање своје заслужују нохвалу, а који покуду. Ово ће бити у засебном сниску и код свачијег имена има се иоткрепити све