Prosvetni glasnik

чвшка основна школа

док испит не положе. Дотле се могу примити оамо као помагачи, и имају малу плату. Они пак, који се спремају да полажу испнт, морају неко време да хоспитују у којој оснопној школи, ради усавршавања у практичноме школскоме раду. Без овога не прима се ни један на испит, сем оних, који су се школовали у учитељској школи врло добро или одлично, а имају таку спрему и у практичном школском раду. в.) Школски надзор. —Учитеље у чешкој краљевини не одењују оценама као у нас. Ревизија, као што је наша, код њих се одавно преживела. Они имају своје школске инсиекторе. Ови инспектори обилазе школе, од времена на време, а дужни су сваку школу походити најдаље у року од 3 — 4 године. У школи прегледа рад школске администрације, по том кабинете, па најпосле учитељев рад у школи. Послс, пошто све прегледа, он не пише ништа у уписном протоколу, него у књизи, која се зове » Памегар ", запише : да ли је радом задовољан или не. Ако нађе какве мане у опште, или има да каже своје примедбе посебице, било на рад око администрације, или школски рад у појединим предметима, — он их каже учитељском збору — већу, па се те примедбе запишу у протоколу учитељског збора, ако су од значаја. За школске инспекторе узимају се понајвише наставници из средњих школа, по том из мештанских, а најмање од учитеља основних школа. При иостављању школских инспектора пази се, да норед опште спреме, инспектор има још и стручне спреме за школу и школски рад, како би се одговорило оној општој задаћи, да надзор буде не само сталан, но и инструктиван. Како школски инспектори не обилазе школе сваке године, то је од права и дужности инспектора пренетједан део нашколског уиравчтеља. Поред дужности школског управитеља, да ради као и остали учитељи у својој школи, у своме разреду, поверена му је и дужност да врши администрацију школску, да набавља гшсолске потребе, да пази, да ли сви ђаци долазе уредно и на време у школу, да ли се ради по програму и распореду, који су утврдили веће и управитељ, да ли се предавања врше из свију предмета у појединим разредима по педагошким захтевима, и т. д. Ове неправилности, које сметају сувременом раду у школи, било да долазе ма с које стране, или из буди којих узрока, као и рад, који води напретку, — управитељ саопштава учитељскоме већу. Неправилности исправља, па их по том досгавља среском школском одбору. Да би управитељ могао вршити и један део дужности школског инспектора, допуштено му је да >

577 у основној школи сам бира разред, у коме ће радити преко године, а у мештансксј школи да бнра предмете, које ће нредавати, ако је управитељ мештанске школе. Има довољно разлога, који оправдавају овако наређење, нарочито у чешкој краљевини, где води сваки учитељ своје ђаке из разреда у разред. Овом уредбом даје се управитељу довољно времена да може поред рада свога у школи, у свом разреду, радити и на администрацији, а да од школског времена ништа не окрњи. Поред овога дата му је могућност да се послужи оним педагошким правилом, које вели : «у сваком учитељу, особити—лични —метод почива." Управитеља бира за сваку школу срески школски одбор, а мења га само онда, ако не одговара својој дужности као што би требало. Управнтељ одговара за све, у првом реду, среском школском одбору, у другом, школском инспектору. За то су управитељу дате неке олакшице, али му је куд и камо већа и тежа дужност са одговорношћу. Управитељ, поред систематске плате, има и додатак. г.) Учитељске алате. — У краљевини чешкој учитељи су подељени, по платама, на четири класе. Учитељ I. класе има 700 Фор., II. класе 000, III. 500, а IV. класе 400 «-ор. Учитељи који служе б година добивају додатке, ако им је плата 400 Фор. 40, 500 — 50, 600 — 60, 700 — 70 фор. Служе 40 година, и за то време улажу у фонд , из кога се после издржавају : неспособни за рад, који су навршнли 40 година службе, и породице умрлих учитеља. Овај се фонд зове „учитељски фонд«. Завршетак. — Из овога извешгаја види се, да уређење основних школа у краљевини чешкој у многоме одговара уређењу наших основних школа. Разликује се у томе, што учење траје код њих седам година за оне ђаке, који не иду у средше школе ; што више основне школе, грађанске, трају 8 година; шго је сталан и инструктиван школски надзор ; што учитељи воде своје ђаке из разреда у разред. Помоћних оредстава и учила за појсдине разреде за сваки предмет има свака школа без разлике. У нас ни трећина школа нема оних руда и оног рудног блага, о коме се учи у школи по разредима, из наше отачбине, која је препуна тога блага, које ми нећемо да прибирамо, као што то раде чешки учитељи. Као год што ни трећина школа нема збирку минерала из своје земље, о којима се у школи учи, тако нема ни пуњених тица. Исто је тако и с осталим илустрацијама и помоћним средствима, о којима смо напред говорили код појединих предмета у овом извештају. Ова ова помоћна средства исто су тако потребна за школу, и управо неизоставна, као и хартија, табла, писаљка за писање и цртање, и рачу-