Prosvetni glasnik

364

ПРОСВЕТНН ГЛАСПНК

сс бар у читанди новн комади прво саопштавају и увежбавају кроз уво' чнтањем, нретходним причањем, питањем и одговором (наравно на Француском језику) и тек онда давати текст ученидима да читају. Ово није само за гласовно школовање од знатне користи. ОртограФских вежбања има разних, која треба правилно предузимати како на нижем и средњем, тако и на свима ступњевима редом, као и у вези с фонстичким вежбањима. Понајважнија су писање из главе и по диктовању. Диктовање иде све до приме. Само се собом разуме ваљда, да је неизбежно и на вишем ступњу, где се уопште понајвише полази од слова, увек приређивати вежбања, која циљају на тачно схватање и репродуковање говореног. Бонављање угледних речи и нарочитолојетски н прозни комади, што се уче у току школског времена у фонетнчком интересу, имају се непрестано узимати, како не би имале рђав утицај Фонетичке навике из матерњег језика на Француске гласове. Врло благотворан утицај може имати на изговор Франдуског језика из иојмљивих разлога певање француских песама, што се може извести на свима стуињевима редом, ако су се ученици навикавали на то од првог почетка. При прелазу од вежбања у појединим гласовима на произвођење гласова у својим везама, т. ј. на вежбања у читању, још није циљ логично читање, јер је ту сад ствар само у Фонетички тачном читању, ш го је основа оног, Шчитавање је за наше ученике особито тетпка ствар. Да се то отклони треба узети нешто нарочито у помоћ- Најзнатније помаже прнтом подела реченица, што се читају у језиковне тактове усправним цртицама. Њих је ласно пронаћи синтактичним правилима. Али ваља без оклевања увести спочетка поред ових и друге паузе, како би чигач што лакше произвео тако ностале таксовне јединиде као целину, као једну реч. Паузе се морају сасвим строго држати; ученик ваља да удахне ваздуха, како би могао потпуно издржати језиковни такат што је на реду и извести све потребне манипулације својих говорних органа. Само се тако постиже, да малопомало дође и без ове помоћи дотле, да чита логички састављене реченичке делове с пажњом на везу, без предисања, укратко као једну-једину реч. Читање са смислом и естетички лепо зависи од чинилаца, који ће се укратко додирнутп другом. приликом. Београд. Павле Ј. Мајзнер

(Свршиће сеј.