Školski glasnik

\

Бр. 11.

Овако разуме се, после шијачког посла учитељи се морају довијати, како ће ствар да среде како се згодније може. Но да споменемо још једну неисправност „једног учитеља". Он извештава неправилно лист и публику за коју пише. Он вели да се после расправе о „Концентрацији у настави", није развило расправљање, претресање те теме. Па, молим вас зашто ви сами драги колега, нисте то започели, па ако нико други ваљда би бар писац расправе и његов рецензент рефлектовали што иа ваше мишљење. Даље не стоји, да се код појединих реферата о градиву није расправљало. Јер одмах код првог реферата Ст. Бошњака, питао је једап члан, да лп ће се евентуалне примедбе и допуне доносити одмах или по свршеном читању свију реферата п прихваћено је, да се одмах после сваког појединог извештаја расправља. То је и чпњено. Сећамо се да је то чињено у мањој или већој мери код сваког појединог извештаја, па тако и код појединих оцењпвачкнх подиесака. А у осталом ако је „једном учитељу" то све било мало, зашто он није дуже, исцрпније, опширније, смишљеније, научније, темељнпје, потпуније и т. д. расправу развпо, па би му онда било по вољи. Драги наш колега, не треба бити такав. Ви сте се могли уверити, да сва та боцкања, изазивања, нису имала успеха, него су напротив још чвршће сложила и уједипила чланове овог збора. Видите нами је то по вољи п то је јемство за бољи, сложнијп и интензивнији рад. Но изгледа да вами то ннје по вољи, јер ви са омаловажавањем говорите о неким резолуцијама овог збора, те велите: „После читања прешло се још иа неке ствари од мање важности". Видите те „ствари од мање важности" прихватили су скоро сви зборовп у митрополијн и једва су их дочекали, јер су оне животно питање п нашег и школиног бољег рада п светлије будућности. По томе већ што је вамн тако што „ствар од мање важности", види се шта је вами од важности, али као што Видите то је опет збору од мање важности. А ми смо слободни бити тога уверења, да је ипак меродавније и исправније оно што је целом збору од важности, и осталим свима зборовима, него да је меродавно н исправно оно, што „један учитељ" можда и под сугестијом учптељству непријатељскп расположенпх кругова, хоће да оценн као „мање важно". Више њих из среза.

Стр. 192.

Изворц за даље проучавање. Литература за унутрашње и спољашње уређење школе. Предлог за уредбу о срп. нар. основн. школама у карловачкој митрополији од учит. збора у Н. Саду. „Шк. Лист" 1888. стр. 1, 20, 42, 61, 179. Учит. скупштина у Вел. Кикинди, 17. и 18. авг. 1889. „Шк. Л." 1889. стр. 109. 141, 167, 201. Учит. скупштина у Ст. Бечеју. 4. и 5. априла „Шк. Л". 1890. стр. 56. Предлог о уређењу хуманитарних завода, од Р. Поповића „Шк. Л". 1889, стр. 37. 74. Предлог о преустројству сомборске учит. школе В. Шк. С. „Шк. Л." 1891. стр. 99. 113. Предлог за уредбу о умировљењу професора и т. д. „Шк. Л." 1892. стр. 44. 64. 79. Школско Питање на прагу Сабора од М. г 1з. „Школ. Одјек". 1897. стр. 105. 113. 121. Предлози поднесени бачком епарх. учит. збору, „Шк. Одј." 1902. стр. 114. 126. Примедбе на Шк. Уредбу, од Ј. М(ихајловића), „Шк. Одј." 1903. стр. 177, 195, 212. Правилник о надзору и уиравп новосадских школа. „Шк. Одј." 1905. стр. 104. Иредлог о среском школском надзору, од М. Ђ. „Шк. Одј." 1906. стр. 5. С образовању учитеља и положају његову, од Т>. Михајловића, „Шк. Одј." 1906. стр. 231. Нацрт Школ. Уредбе за срп. нар. осн. школе, од Т). Михајловића, „Шк. Одј." 1906. стр. 353. Закон од 31. листопада 1888. о уређењу пучке наставе у Хрв. и Славониш, „Шк. Лист" 1889. бр. 1—8. Уређење плаћа н правннх одношаја пучких учитеља у Хрв. и Слав. „Шк. Одј. стр. 241. Нови закон о нар. школама у Србији, „Шк. Одј." 1002. стр. 79. Нови закон о нар. школама у Србији, „Шк. Одј." 1904. стр. 84. Измене и допуне закона о школама у Србији, „Шк. Одј." 1899. стр. 347. Основне Школе у Шведској „Шк. Одјек" 1903. стр. 39. 51. Нов закон о народном образовању у Данској, од Св. С. Поповића % „Шк. Одј." 1901. стр. 163. Зак. Шк. предлог у Пруској, од Мл. Ђурошевића. „Шк. Одј." 1906. стр. 164.

ШКОЈ1СКИ ГЈ1АСНИК