Školski glasnik

Стр. 250.

ШКОЛСКИ ГЛАСНИК

Бр. 14.

ћемо ми насшојаваШи, да се из гиколе истисне несШручни елеменаШ; Шрамсићемо, да се учиШељсШво са већом сиремом пушШа у живоШ; обвезаћемо сваког нашег члана, да се мора и даље усавршавати; борићемо се ироШив спутавања личне слободе учиШеља од сшране власти; захтеваћемо, да учитељ буде увек онако наплаћен, као и други чиновници са истом спремом и да за једну плату учитељ обавља — као и сви други сталежи — само једну дужност. Изјава царице Марије Терезије да: „В1е 8сћи1е л\аг, 181 шк! 1ЛеН;>к ћптег ет роНМеит", још је и данас уверење власти, које управљају данашњом школом. Свака власт жели, да од школе паправи строј, из кога ће излазити деца погодна њеном одржању. Услед тога, данашња школа има да постигне внше и то међусобно опречних циљева. Данашња школа жели, да развије душевне и телесне моћи ученика, да би од њих имала користи: конфесија, народност, држава, а не развија их, да би се својом снагом користио, у првом реду, васпитаник. Она, дакле, почиње зидати кућу с крова. Малу дечицу кљукамо ми данас знањима из хришћанске моралке, устава, историје и то чак и на неразумљивом језику. Данашња школа пати и учитеља и децу, а крајњи резултат је, да деца сво оно градиво које није за њих, за најкраће време потпуно забораве. Сем читања, писања и рачунања, ништа друго не понесу деца из данашње школе. Стога ми и желимо, да у основној школи (која би трајала од 8. до 11. године) учи дете само читаШи, писати и рачунати. И наставне дисциплине, и опћење учнтеља са ученицнма и међусобно опћење ученика, треба да послужи развијању нижих и алгруистичких склоностн. Читалачки предмети, да су проткани хришћанским моралом, али наука вере да се не предаје, јер „нншта не утупљује толико срца детиња за божанске ствари, као кад га прерано упозиајемо с њима. А какве се дубоке тајне хришћанске вере не расправљају све са нејаком децом, која немају потребна искуства, да их могу схватити. Шта у такој прилицп и може друго наступнти већ вербализам, који се као мемла оспе по души младалачкој велимо и ми са Карлом Лангеом. И што, даље, Господ Исус Христос догме и тајне није проповедао деци (па чак. и не на неразумљивом језику), него одраслима.

Од 11. до навршене 15. године деца треба да похађају — место данашње бесмпслене пофторне школе — школе, које ће бити у тесној вези са животом. По селима желимо, да се установе мушке и женске ратарске школе, а по градовима занатлијске и трговачке школе. Сем тога, да се заведу обавезни течајевн за момке и девојке, у којима би се они упознали са свима оним социјалним установама, даље, са дужностима и правима, које ће онп за кратко време, као члановн тих социјалних заједнпца, имати извршивати. Можемо ли се икада надати, да ће наше школске власти, које имају стручне наслове, али нестручне чланове, спровести реорганизацију данашње школе? Пикада. Стога морамо настојати, да те нестручњаке истпснемо пз стручних тела. Како? Сваком даном прпликом износићемо сваки лош рад њихов. Према томе негативне резултате школског рада преписаћемо на њихов рабош, једном речју: гледаћемо, да их као школске радпике дискредитујемо. Напредио је учитељство, које стоји на виспнп свога позива. Напредан учитељ мора добро знати своју струку и мора имати љубавп према свом позиву. — Данашње учитељство са мало спреме оставља учитељску школу. Мп желимо, да учитељ после свршенпх средњих школа тек доспе у учитељску школу. У учитељској школи да проведе 2 годпне дана, спремајући се једино из стручних предмета и практично, — Ми желпмо, да тај интелигентни и спремни учитељ буде пристојно награђен, да се не захтева од њега да буде ишта друго, но једино учнтељ, и да му се обезбеди грађанска слобода. 2. Начнн органнзокања. Да би могли постигнути истакиуту цељ, морамо се прво ми организовати. Сваки учитељ, којн одобрава истакнуту цељ, треба да ступи у организацију. Код нас ће владатн начело: „сви за једног", али зато сваки члан организованог учитељства мора бити у првом реду учитељ и тек онда може битн странчар. Организовано учитељство ће се о сваком школском, учитељском и народном питању посаветовати, донети решење и решење без приговора извршивати. — Организовано учнтељство ће сваке године једанпут одржати скуп свој, на коме ће: реасумнрати рад прошле године, донетн генерална решења у по-