Učitelj

-99

простире и усавршава. И младићи, кад сврше ову вишу осн. шк. гратар., морају од ње имати користи: тада ће се применити утицај школа на народно образовање и привређивање.

Сад је на реду да кажем штогод и о наставним снагама, тј. :0 њиховој спреми. Ја држим, да није баш нужно, да буде јако заступљено теоријско образовање код кандидата за ратарнице. Бар у почетку, док не добијемо довољно настав. снага, не би требало велику важност полагати на велику теоријску спрему; од веће ће користи бити и по околину и ученике ако ови наставници (макар по један при свакој школи) буду добри практичари. Не треба рђаво разумети овај мој захтев; не тражим ја да ти практичари раде тшослове механички, без икаквог објашњења. Не; ја велим, треба да "буде и теориј. и практична спрема код кандидата за ове школе, гали да третеже практина. То је главно. Јер 6. уземљ. Шум. Школа“ у Пожаревцу давала је више теорије а мање практике, па то не ваља да се опет понови Сем ових практичара пољопривредника, од којих ће у почетку бити довољани по један при свакој ратар"ници, могли би се употребити и бољи учитељи, који би обрађивали „срп. језик, рачун, цртање, певање и гимнастику. А њима би се „претпоставили проф и предавачи из нижих гимназија и реалчица, које би се тада укинуле, јер оне спремају ученике за универзитетско образовање. Сељачким синовима тако образовање не треба, нити га они до краја могу издржати, а за живот онај почетак "универз. образовања нема никакве вредности. За спремање младића за универзит. образовање довољно би било 4 — 5 целих гимназија, јер је врло мали део младића, који имају могућности да овако образовање добију.

Проговорив о задатку виш. ос. шк. — ратарница — као и 0 кендидатима за исте, нужно је штогод казати и о програму за сове школе. Да би се постигла цељ, која се намењује ратарницама, "треба да се изучавају ови предмети: Срп. језик, Рачун са земљомерством,

9 =—

Ратарство, Сточарство са разним пододељцима ове науке,

о и~

· Шумарство,

6. Ливадарство, т. Виноградство и воћарство, 8. Свиларство и пчеларство, 9. Цртање,

10. Певање,

11. Гимнастика.