Učitelj

636 ПОЉСКА ПРИВРЕДА

Свештеници су стални са својом службом. Они цео свој век проводе у једноме месту. Па ако су прегаоци и ако им је школа пружила довољно племенитих клица, онда ће их они моћи постепено развити у тако корисна дела од којих ће имати вајде и околина и друштво и држава.

Учитељ је према свештенику у знатно незгоднијем стању и у врло је мучном положају. Јер учитељ може бити свакога боговетнога дана премештен. Оно што управљају србијином просветом требало би једном за свагда да учине крај томе свакодневном премештању учитеља. То би требало спречити и из Финансијских разлога. Јер србијин б џет знатно пати и од многобројних премештаја „по потреби службе.“ А колика ли је штета коју мора школа и настава да претрпи у току тих премештаја> Колико ли времена изгубе и деца и учитељ очекујући завршетак оне залуднице што се зове „овогодишњи распоред учитеља 2“ А колико ли то опет доноси министру просвете бригаи незгода 2 Свега тога и може и треба да нема. — Ако је учитељ доиста крив, казни га по заслузи. А све су ти казне у рукама. Само га не премештај. Ако ли је учитељ свим казнама кажњен па и опет остао непоправљив, остао, тако да кажем, неваљао, онда га отпусти из службе и истерај га из школе да је не кужи. Али га не премештај, не гони га с краја на крај Србије. При самој опет помисли на кажњавање учитеља као и на отпуштање, добро треба да се пази и ко га оптужује и за што. На ово јако треба пазити у онаким приликама какве су се данас стекле код нас. ;

__Кади ако учитељ буде сталнији онда треба да тражимо од њега, без икаква изговора, да нам покаже шта је и колико урадио и на унапређењу. привреде у своме месту. И то му оцењујемо као и рад у школи, не-би ли га и тиме привреди приволели а опет одстра-