Učitelj

ПОДИЗАЊЕ И ИЗДРЖАВАЊЕ НАРОДНИХ ШКОЛА 37

борници, којима су дата врло широка права и према школи и према учитељима. Нарочито је, можда за ондашње прилике с планом, учињена неправда учитељу, што му је положај понижен тиме, да он није ни био члан школског одбора, већ само његов деловођа без права гласа! Најновијим законом то је поправљено само донекле: учитељ, односно управитељ, је члан школског одбора са правом гласа, али је ипак остао само деловођа, а председник му је сеоски кмет или општински председник. Овом одбору, поред широких права и према школи и према учитељу, стављене су и велике дужности. Обична је појава и код образованијих, а у толико више код необразованих људи, да од својих права не одступају, а старају се да своје дужности што мање врше. Отуда је и дошло да ћете на сваком кораку чути од учитеља, да су им највећа сметња школски одбори и њихови одборници. „Одмах су замишљани помоћници постали фактички господари и школе и учитеља. Школа је добила још једну неразумну контролу, учитељ неколике дужности више, неколико права мање. Страхотан апсурд! Помоћницима су дата шира права него главном фактору. Где је ту логика Центар васколиког рада школског треба да је учитељ. Њега највише жижи напредак школин. Њега највише стаје неуспех у раду. Његова је судбина тесно везана за школу. Они школа су један живи организам. Зашто онда најнежнију страну тога организма, душу школину, (учитеља њена) оставити на ми-

лост и немилост грубим рукама неписмена сељака, који је у мно-

гим приликама и страхотно осетљив» Хоћете ли потврде за ове редове» Хоћете ли примере» Има их, на жалост много их има“. Овако од речи до речи пише у једном чланку г. Љуб. Давидовић 1896. године, када је био само професор, а када је доцније, као Министар Просвете, био у могућности да школу и учитеља избави од овога „лукаваго недуга“, он га је и даље задржао !

Место да учитељ, односно управитељ, улази у школу одушевљен за рад и спокојан и да се сав преда васпитању омладине, он мора. да се свађа и парничи са својим „помоћницима“, а та свађа се до сада у 99% свршавала на штету учитељеву, јер полицијске власти увек гледају попреко на учитеље, који им оптужују њихове „политичке људе“, а и саме више школске власти пребацују учитељима што се тужакају а не гледају па да лепим начином придобију људе за школу. Ама узалуд ћете им доказивати да нема

те вештине и начина, да ви придобијете за себе човека, који вам

се приближио као отворен противник. –