Prosvetni glasnik

115

ГОДИПГОИ ИЗВЕШТАЈИ ДИРЕКТОРА_ СРЕДД ИХ ШКОДА

913

ових раздела. Том придиком речено је најиуж,није и о човеку, што ови ученици нису учили у 1 разреду !ознавање човека. к) Минерсмогија иредавана је у ширем обиму но што је програм одредио а по књизи: 1лћг1)исћ о1ет ШшегаЛодге од Ценгерла, ироФесора реалн^ гимназије у Минхену и по минералогији Покорног. Геолошки део сав је диктиран по гледишт; данашње геологије и диктандо износи 10 табака. Наставник мисли да овом предмету треба дати још једаи ч.чс недељно у расаореду предмета на часове, како би се нредмет могао обрадити по програму и околина са минералошко-геолошког гледишта нознати. л) Хемија је предавана по министарском ирограму а диктирана је цела по Роско-у. Диктандо износи до 20 табака. Опита је чињено колико је имало средстава за то. Насгавник мисли да за нотпуно предавање овога. предмета по програму, треба и за њега додати по један час недељно више у распореду иредмета на часове, и жали се да јако оскудева у училима : оно пгго има, засгарелошћу и употребом постало већ неупотребљиво, па предлаже да се набави све оно што је оделитим актом лане тражио или да му се одобри једна извесна сума новаца, пак ће сам набавити што је најнужније. м) Физика је предавана по штампаном нрограму и Уи/ иНећге од Јакова Шабуса про®есора трговачке академије у Вечу и белешкама наетавниковим. Најнужнији опити чињени су сваке недеље. њ Рачун је иредавао г. Марковић, директор ; но о томе, да ли је се држао програма штампаног или својег, које је била ручна књига ученицима и када је довршио предавање, није оставио никакве белешке, те се сада о томе и не ложе ништп рећи посигурно, но ио ономе, што је потПисани видео на исиитима тога иредмета, могло би се рећи да је и овај предмет дредаван по државном програму и да је вешто предаван ма било и без икакве књиге. 4. Оавет иро®есорски течајем године није- се бавио никојим онштим ни посебним наставним питањем. 5. 0 усиеху из појединих предмета, после онога што је нод 2. у ци®рама изложено и после онога што је штамиано у извештају г. Министровог изаеланика, унрава нема ништа да каже, а можда би г. директор, да је овде, и рекао што. 6. Ученици показују највише воље према музици, и када је ко био почео у варопш предавати ову вештину, пошло је много ученика и ученица да то уче ; али сада на томе нико не ради. Овако би извесно стајало и са вештачкм певањем. Гимнпстика и војено вежбање су мила забава ученвцима. Са цртањем и краснописом стоји тако исто. 7. Колико је пута преко године даван одмор ученицима и колико је пута који наставник и због чега изосгао од часова, о томе управа школска не може ниптта поуздано рећи, јер ни о томе г. директор није јој оставио никаквих бележака. Оећа се само да су ученици пуштени о михољском вашару дан или вшпе (?) и да су наетавнициврло уредно долазили на часове предавања. 8. Недостаци библиотеке и Физичко -хемискога кабинета наговештени су код појединих предмета а и сем тога управа ће ноднети г. Министру оделити предлог за попуну књижнице и појединих научних збирака. 9. Намештај школски тако је непотпун и похабан да је то дало повода управи школској те је градећи пројекат за буџет идуће године молила г. Министра да јој отвори у буџету нову партију за набавку намештаја школског. Том цриликом наведено је г. Минисфу какав намештај и из којих разлога, па сад нема потребе да се то и овде нонавља. Непотпуност извештаја овога, ако је буде, правда се тиме, што лотнисани није руковидио школске улравне послове у оној годинп о којој извештај подноси, па је према прибраним датима и сећању своме само оволико могао да каже. Бр. 265. 24. октобра 1882 г. у Ваљеву. Гоеподину Миниетру просвеч« понизан заетуп. директора ваљ. н. гимназије ЈА ил рвРАДовита, проФесор.