Učitelj

320 Учитељ

да определи разр дну процедуру у нарочитим школским наставним предметима. Холова генетичка стпа 5шау има шире циљеве. Дидактичар проучава само децу, а генетичар се бави и одраслим особама, лицима у казнионама и умоболницама, па и са особама које су одавно умрле. Ова разлика у избору лица јесте непосредни резултат разликовања цељи у ова два. важна педагошка покрета. Додуше ово одаје слабу страну Лајеве експерименталне дидактике. Дидактичар а !а Лај игнорише у своме истицању детињег и школског живота једну фазу васпитног процеса. Дете, ђак, представља почетну фазу процеса; али коначна фаза, чије је познавање неопходно ради дирекције и контроле, огледа се у одраслој, зрелој индивидуи. Ради потпуног проучавања васпитног процеса, па и за активност било којих специфичких настава предмета, неопходно је експериментално проучавање активности у одрасла човека. Ово проучавање одрасле особе мора и експериментална педагогија усвојити као део своје провинције. У овоме погледу Холова генетичка Слпа 5шау много надмашује и Лајеву екпериметалну дидактику и Мојманову експерименталну педагогију. Сви знамо све, али као појединци рамљемо.

Radiša M. Stefanović — Braničevo. Eksperimentalni metod u peđagogici.

Eksperimentalni metod ili kako ga mnogi pedagozi nazivaju induktivni metod, stavio je sebi u zadatak, da u pojedinim naukama iznalazi pojedine zakone pa i u nauci o vaspitanju. 1 zbilja ako bi hteli da studiramo vaspitni fakt samo u niegovoj sadašnjosti, bilo bi dovoljno posmatrati njegove najvažnije manifestacije kod različitih naroda, u raznim vremenima i kod različitih klasa pa zabeležiti sličnosti i razlike i videti u kom odnosu stoje prema drugim oblicima ljudske aktivnosti. Takvo jedno istraživanje bilo bi bez sumnje veoma interesanino i otkrilo bi nam možda uzajamne veze n.pr. između linije analfabetizma i linije nadnica, između broja n.pr. profesionalnih škola i razvitak industrije i t. d. 'Ali pedagogika se ne zauzima da otkrije jednakosti koje predstavlja socijalni fakat vaspitanja, već da sleduje putem kojim vaspitač