Prosvetni glasnik

УПУТСТВО МИНИСТРА ПРОСВЕТЕ И ЦРКВЕНИХ ПОСЛОВА

363

ј, да ли је иоред насгаве вршио тачно администрацију школску, као: водио дневник предавања; прозивнице, инвентар ствари и т. д. Из побројаних тачака ласно ћете видети , које се од тих прилика могу узети за олакшицу , а које за отежицу учитељу. 0 неправилностима, које су сметале школском раду и напредовању, уверићете се чијом су кривицом бивале, како бих ја могао чинити даље потребне кораке, било према школској општини, било према. учитељу . 6. Поред наставе обратићете пажњу и на ред и чистоћу у школи. Оцене о томе забележићете у шкслску књигу уписницу , а у своме извештају доставићете је и мени. Што се у том обзиру може одмах отклонити, наредићете, било учитељу или општини, дато учини; веће неуредности онштинске као и учитељеве доставићете овамо. 7. Ако би вам се општине, ђачки родитељи или приватни људи жалили на учитеља из разних узрока, ви ћете их саслушати, па ако нађете да је жалба основана, посаветоваћете учитеља, погато и њега

саслугаате, да у напредак не даје повода жалбама п тужбама нротиву себе. Ако су нак кривице веће, ви ћете се постарати, да се тачније о томе известите, о чему ћете ми ствар и прибављене податке доставити. 8, Обратићете пажњу да ли се учитељи и учитељке као и ошптинеке влаети придржавају свију оних раеписа, који су издани од стране министарства и који се налазе штамиани у „Школском зборнику" а тичу се основне гаколе. 9, По повратку, и то најдаље до 15. јула о. г. поднећете ми у смислу овог упутства извегатај о стању гакола које будете походилп и о свему што у њима нриметите том приликом. А на по се у извештају забележићете име наставипка , број ђака колико је у ком разреду почело, колико свргаило, колико на исниту било; каква је метода иропитивања; какве су мане у пастави или у пачину иропитивања и какву сте оцену наставнкку дали. ИВр. 2978. 14. маја 1881 у Београду. Министар аросбете и црквених иословл , рт. Ј ^оваковић о. р.

У ПУТСТВО министра просвете и црквених послова 3 А НАДЗОРНИКЕ ОРЕДЊИХ ШКОЛА.

Тосподине За нреглед рада ^

у нашим средњим школама одредмо сам вас, господине, на основу чл. 2 закона о надзиравању школа од 21 марта ове године и по томе вам препоручујем, да у раду тих школа прегледате оно што вам је одређено мојим решењем од 18 ов. м. ПБр. 3036, које вам је нарочитим писмом већ саопштено. Ношто средње школе раде у приликама које су правилније и по успеху повољније у стању сам, из многих обзира, упутити вас само на неколико главних тачака, за које желим да и у вашем извештају не буДУ пропуштене и да се нађу у истом реду, како би се лакше дали прегледати и употребити чд-

говори свију овогодишњих изасланика за преглед средњих школа. Те тачке излажем овде у кратко, остављајући да изасланици за чисто стручни надзор изберу из њих за свој извештај оне, које су по природи својој, само њиховом надзору намењене. Нарочита ће се, дакле, пажња обратити: 1. На начин предавања и учења , а на име : да ли је тај начин старински и механичан, везан с голим учењем на памет, или је провејан духом буђења саморадње и правог разумевања предаваних предмета, те по томе да ли је упућен више на унутрашњу страну науке или на голо спољно обучавање; даље, да ли наставници и у колико пазе на изискивања методичко дидактичког предавања у својој настави, или се држе више свога индивидуалног обичаја ; даље, какву хармонију или какви општи утисак дају сваколика посматрања рада појединих наставника у једном заволу.